校園安全教案彙總七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的校園安全教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園安全教案篇1

　　教學目標：

　　1、透過分析現實生活中發生的安全事故案例、學生討論等形式引起同學們對安全的重視。

　　2、透過本次班會活動，使學生了解安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　教學方法：講授法、講案例組織學生討論

　　教學時數：1課時

　　課前準備：

　　1、讓同學們收集有關消防安全事故方面的案例。

　　2、瞭解一些安全常識。

　　3、瞭解一些火災撲救的方法。

　　4、瞭解一些自救與逃生技能。

　　教學過程：

　　一、匯入新課：

　　人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒燬人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災事故的頻發, 無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

　　二、消防安全案例

　　9年我縣幾次森林火災給國家造成巨大的損失。

　　三、學校及公共場所防火常識

　　1、遵守學校消防規定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器裝置，室內無人時應關掉電器和電源開關。

　　2、不吸菸，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

　　3、檯燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

　　4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，採取措施。

　　5、禁止學生攜帶煙花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品進校。

　　6、實驗用的易燃易爆物品，要有專門庫房存放，隨用隨領，不要在現場存放。

　　7、注意經常檢查電器裝置的安裝使用情況，用完後要切斷電源。

　　8、不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油.灑精等）去公共場所，或乘坐公共交通工具。

　　四、山林防火常識

　　1、教師和家長帶孩子外出野遊.打獵.放牧.採藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區吸菸。

　　2、學校組織學生到山林地區旅遊時，嚴禁組織野炊.篝火等活動。

　　五、家庭防火常識

　　1、安全使用爐火

　　（1）煙囪要遠離電線.頂棚.木牆壁和木門窗等，至少相隔0.2米以上。

　　（2）爐體周圍應有防護或離開可燃物0.5米以上。

　　（3）清除爐灰.爐渣時不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，颳風天倒爐灰更應注意。

　　（4）生火時千萬不要用汽油.柴油和灑精等引火。

　　2、安全使用液化石油氣

　　（1）液化石油氣灶具不能放在臥室.辦公室.陽臺或倉庫.禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

　　（2）正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門.開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。

　　（3）使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。

　　（4）液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

　　（5）如發現有氣漏出，應立即採取措施：開啟門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然後查詢漏氣部位。

　　六、如何報火警及滅火常識

　　1、火警電話“119”撥通後，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警後，安排專人到離火場最近的路口迎候並引導消防車輛。

　　2、燃氣罐著火，要用浸溼的被褥、衣物等捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

　　七、滅火器使用方法

　　1、乾粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一隻手握住噴嘴，另一隻手握緊壓柄，乾粉即可噴出。

　　2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然後握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

　　3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然後握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

　　八、學生討論

　　如果發生火災時應該如何做才能地迅速脫險？

　　1、火災時不能鑽到閣樓、床底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸溼的衣服向外衝；

　　2、濃煙瀰漫時，用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿牆壁邊緣爬行逃生；

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

　　8、處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救訊號。

　　九、

　　1、學生：透過這次班會課，我們學會了什麼？

　　2、教師：生命成可貴，安全價更高。火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望透過這次的防火安全教育班會使同學們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。

　　十、作業：

　　製作一期安全的牆報。

校園安全教案篇2

　　一、情景匯入

　　同學們，

　　“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是家長、老師經常向我們談起的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關。今天就讓我們一起走進“珍愛生命，從身邊做起”的主題宣傳活動。

　　二、明確活動目標

　　1、透過這次主題班會

　　進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

　　2、瞭解我們身邊存在哪些不安全隱患。知道如何防患於未然。

　　3、珍愛生命，健康成長。

　　三、結合一些有關資料，探討我們身邊存在哪些安全隱患，如何防患於未然。

　　1、看一看（資料）：

　　有資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺

　　水、自殺等死亡）人數都在

　　1萬人以上。

　　去年國家兒童少年“安康計劃”公佈的數字顯示20xx年，我國中小學生非正常死亡的達到

　　1.6萬人，平均每天有40多人相當於每天有一個班在消失。

　　看了這則材料，你的感受是什麼呢？是不是感到“觸目驚心”呢？

　　想一想：

　　是什麼原因造成青少年意外傷害並且傷亡如此嚴重呢？這些意外傷

　　害事件能不能避免或減少呢？

　　結論：

　　導致悲劇發生的重要原因是

　　青少年生活經驗少，

　　安全防衛知識欠缺，

　　安全意識淡薄，自我保護能力差等。

　　三、從學生身邊入手，探討校園安全問題。

　　同學們，我們要想排除隱患，首先必須知道哪些方面存在這隱患？

　　（學生討論回答）

　　1）課間安全

　　2）體育活動安全

　　3）校內勞動安全

　　4）學生住宿安全

　　5）飲食衛生安全

　　6）交通安全

校園安全教案篇3

　　一、活動年級：三年級

　　二、活動背景：

　　看似寧靜的校園實際上隱藏著很多不安全的因素，讓同學們找出這些現象，認識這些危險所在，探索出解決的辦法，刻不容緩。

　　三、活動目的：

　　1、明確校園不安全的行為，提高學生校園安全意識。

　　2、如果一旦有不安全的事情發生了，知道應該如何去處理，樹立自我安全意識，增強自我保護能力。

　　四、活動準備：

　　1、佈置學生根據主題收集資料，如新聞圖片、兒歌、小品等。

　　2、黑板上書寫“校園安全我做到”主題詞。

　　3、確定主持人2名。

　　4、指導編排小品。

　　5、準備好相關課件。

　　6、獎品：笑臉貼畫。

　　五、活動過程：

　　1、匯入

　　主持人甲：我們是祖國的未來，我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的少年。

　　主持人乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗，影響我們的生活，一些觸目驚心、慘不忍睹的畫面又讓我們心驚膽戰。

　　主持人甲：生命是最寶貴的，它也是脆弱的。請聽新聞《某小學校園發生踩踏慘劇》

　　2、聽新聞，談感受

　　主持人乙：同學們，聽了新聞你有什麼樣的感覺？釀成慘劇的問題在哪裡？

　　生：多麼危險呀！你推我擠互不相讓，讓同學失去了生命，這太可怕了！

　　（學生暢所欲言）

　　主持人甲：在校園裡，我們應該怎樣注意上下樓梯的安全呢？

　　生：上下樓梯要靠右行走。

　　生：不能在樓梯上蹦蹦跳跳，你推我擠，要一步步走下去。

　　生：不能在樓梯上玩遊戲。

　　主持人乙：大家說的很好。安全對於我們來說非常重要，在校園裡要時刻注意安全。

　　3、小品《哭泣的鉛筆頭》。

　　主持人甲：下面請看小品，小品中的同學哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

　　情景：下課了，甲同學手舉鉛筆大聲向前排的乙同學喊道：“給，你的鉛筆。”乙同學轉過身正準備接著，這時從過道里跑來兩位打鬧的同學，正當他們鬧得起勁的時候，不知怎的其中一位倒向了甲同學，只聽“啊”的一聲，乙同學捂著眼睛痛苦的叫起來……

　　生：課間休息要注意文明，不能在狹小的過道里跑。

　　生：甲同學做得不對，給別人還筆可以走過去放到她的位子上，不應該把筆尖對著人。

　　主持人甲：是啊，不注意自己的行為，稍不留神就會釀成大禍。

　　4、校園安全暢談。

　　主持人乙：同學們，在我們的校園裡還應該注意哪些安全呢？大家先在小組內說一說，然後再說給大家聽聽。

　　生：在走廊裡要輕聲慢步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做遊戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西。

　　生：在教室裡也要輕聲慢步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告，不亂動。；不帶剪刀到學校。

　　生：在操場上不亂跑，不高聲喧譁；不玩樹枝、磚塊等；不攀爬車棚、花臺；不在升旗臺上及其周圍玩耍；不做危險遊戲。

　　生：參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散。

　　生：在廁所裡不追逐打鬧做遊戲；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，防止跌倒。

　　生：上體育課要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。

　　主持人甲：大家說了這麼多，說的可真好。這些不文明的行為會給我們的學習和生活帶來影響，所以大家一定要約束自己的言行呀！

　　5、齊讀《校園安全兒歌》。

　　主持人乙：同學們，讓我們記住兒歌中的話，讓爸爸媽媽安心地工作，讓老師少添一些白髮。

　　6、找找身邊的榜樣。

　　主持人甲：在我們的身邊也有不少同學言行舉止都很文明，大家一起來誇誇他們吧。（師發獎品）

　　六、活動結束（希望寄語）：

　　主持人：同學們，危險離我們到底有多遠？當我們忽視它，它離得很近；當我們重視它，它離得很遠。只要大家嚴格要求自己的言行，相互督促，我們才能真正做到快快樂樂學習，平平安安生活，只有這樣才能真正讓關心、關愛我們的家人放心。

　　七、活動延伸：

　　把今天的收穫說給家長聽，和家長一起製作《校園安全我做到》的手抄報，下週在班級內評選優秀作品。

校園安全教案篇4

　　教學目標：

　　1、透過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識

　　2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命

　　3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，

　　教學重點：讓學生知道各種常見的交通訊號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

　　教學難點：加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

　　教學過程：講解交通安全事故案例

　　一、匯入：

　　透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們

　　二、交通法規法律條文

　　法規篇：

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法規

　　4、道路交通標誌和交通訊號

　　5、看圖識標誌

　　常識篇：

　　1、行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什麼要走人行橫道？

　　3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

　　4、為什麼不能翻越護欄？

　　5、為什麼不準扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什麼走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎腳踏車應該注意什麼？

　　8、乘汽車時要注意什麼？

　　9、遇到交通事故怎麼辦？

　　警示篇：

　　1、騎腳踏車違反交通法規

　　2、行走時違反交通法規

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規

　　4、交通安全教育卡

　　三、觀看小品——《爸媽，對不起》

　　情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

　　情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫衝時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊裡。

　　情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

　　老師提問：看完小品後，有什麼感受？同時你覺得我們應該怎麼做，才會儘量避免這些悲劇的發生？小組成員進行討論，說出感受

　　本課小結

　　同學們，我們透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　四、交通知識問答課堂練習

　　1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）

　　a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看

　　2 、行人在沒有交通訊號燈和人行橫道的路口應如何透過？（）

　　a 、跑步快速透過 b、示意機動車讓行後直行透過

　　c 、確認安全後直行透過

　　3 、黃燈持續閃爍時表示（）

　　a 、有危險，車輛、行人不準透過 b 、車輛、行人可以優先透過

　　c 、車輛、行人須注意觀望，確認安全後透過

　　4 、當路口訊號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什麼含義？（）

　　a 、即將變為綠燈，做好起步準備

　　b 、清理路口，不準通行 c 、道路通暢，快速透過

　　5 、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）

　　a 、前排乘車人 b 、後排乘車人 c、全部乘車人

校園安全教案篇5

　　教學目標：

　　1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。

　　2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

　　3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作鬥爭的方法與技能。

　　課前準備：

　　收集有關校園暴力的案件

　　活動過程：

　　一、校園暴力害人害己。

　　1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什麼他會成為一名少年犯？

　　2、介紹校園暴力

　　3、學生講述收集的有關校園暴力的案例，並進行深入討論。

　　4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

　　5、小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和後果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

　　二、我該怎麼辦？

　　1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

　　2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的'發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）

　　3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。

　　三、如何面對校園暴力

　　1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什麼？加入你是案例中的人物，你會怎麼做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？

　　2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

　　3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢於同邪惡勢力作鬥爭，但最還不要進行正面搏鬥，以免受到不必要的傷害。可以採取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

　　四、閱讀拓展：

　　面對校園暴力時的“四忌”

　　面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什麼就是什麼。為此，在平時要加強心理素質鍛鍊，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復，受到欺負後選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢於同邪惡勢力做頑強鬥爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏鬥，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你，說明你處於弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活，處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特徵看清楚，以便協助公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最後成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時透過法律的方式進行解決。