中班數學《鋪小路》圖形轉換教案(附反思)

中班數學《鋪小路》圖形轉換教案(附反思)

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數學《鋪小路》圖形轉換教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

　　2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

　　3、激發幼兒對數學活動的.興趣。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小鴨子頭飾一個；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演

　　小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

　　師：小鴨子你為什麼摔跤啊？

　　請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　二、鋪小路

　　1、觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有那些形狀的？

　　請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然後檢查是否填平，大小正好。

　　2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，

　　3、出示兩個半圓形討論該放在什麼地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

　　三、遊戲：踩石頭

　　教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

　　四、遊戲結束

　　小朋友一起送小鴨子回家。

　　活動反思：

　　依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。並利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒透過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、遊戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在遊戲中掌握了所學的知識。