大班元宵節美工活動教案(精選5篇)
大班元宵節美工活動教案(精選5篇)
作為一位傑出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的大班元宵節美工活動教案(精選5篇),歡迎大家分享。
大班元宵節美工活動教案1
課題:第15課 元宵節裡掛彩燈
課時:2課時
課堂型別:綜合探索
教學目標:
1、引導學生了解元宵節的風俗習慣,並透過欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛中華民族文化的情感。
2、引導學生進行彩燈的設計製作,並佈置展示。
3、培養熱愛中華民族文化的情感。
教學重難點:
1、瞭解元宵節習俗,欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。
2、引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。
教具學具:製作彩燈的材料、手工工具
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課:
1、匯入:
引導學生欣賞各種花燈圖片,並說說自己的感受
(1)花燈美嗎?為什麼美?
(2)各有什麼特點?
(3)你還見過什麼樣的花燈?
2、新授:
請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說:
正月是農曆的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,閤家團聚、同慶佳節,其樂融融。
3、讓學生拿己帶來的花燈,引導他們觀察:
(1)花燈的製作材料
(2)花燈的基本結構
(3)花燈的幾種製作方法,不同材料有不同的製作方法
4、與學生一起探討、演示花燈的製作過程和方法
(1)演示製作方法、過程
(2)你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便?
三、學生分組進行討論、設計,合作
四、作品展覽,評議
五、課堂延伸:除了用紙質來做,還可以用什麼材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。
大班元宵節美工活動教案2
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、透過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的.方法和要求。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3、做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎,不要將麵粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
大班元宵節美工活動教案3
活動目標:
透過故事學習,讓幼兒瞭解元宵節的來歷及有關風俗,發展幼兒的口語表達能力。
活動準備:
掛圖、故事磁帶。
活動過程:
1、教師講述故事。提問:故事的名字叫什麼?
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內容。
4、分組遊戲。
活動延伸:
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
大班元宵節美工活動教案4
活動目標:
1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;
活動準備:
幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。
活動過程:
一、引起幼兒談話的興趣
師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同麼?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……
(孩子們的談話慾望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)
三、總結
師:孩子們你們知道為什麼要掛燈籠麼?
教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前後,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的瞭解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那麼元宵節是怎麼來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。
大班元宵節美工活動教案5
活動目的:
1、初步瞭解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、願意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環境準備:收集各種花燈,佈置燈展。
活動過程:
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什麼?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!透過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。