蘇教版一年級語文下冊三個小夥伴練習教案
蘇教版一年級語文下冊三個小夥伴練習教案
作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的蘇教版一年級語文下冊三個小夥伴練習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。
3、理解課文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
教學重點與難點：
識字、寫字、理解課文。
教學準備：
生字卡片、教學掛圖、投影片、頭飾。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
學習目標：
初讀課文，複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。
揭示課題。
1、今天我們要學的.新課是講一個關於三個小夥伴的故事。
板書課題：14 三個小夥伴
2、讀題，講解：夥伴就是同伴、好朋友。
3、提問：你有好朋友嗎？你們經常一起幹什麼？
4、過渡：故事裡的三個小夥伴是誰呢？它們在一起要做一件什麼事呢？
初讀指導。
1、自由讀課文，要求：讀準字音，給每個自然段標上序號。
2、檢查自學情況。
1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把
2）指名讀生字詞。
3）指名讀課文。
看圖學習第一自然段。
出示掛圖，指名回答三個小夥伴是誰。
小黑板先後出示下列詞語：
yě zhū dài shǔ xiàng
小野豬小 袋 鼠 小 象
指名讀，齊讀。
從圖上能看出它們去幹什麼嗎？
出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導讀好句中停頓。
一同上山栽樹還可以怎麼說呢？
這三個小夥伴一同上山栽樹，多高興啊！咱們來高高興興地讀這句話。分組讀，表演。
指導寫字
1、指名讀：同拉麼把巴沒有要
2、根據筆順集體書空。
3、師範寫生字，學生觀察字形結構、筆畫。
左右結構的有：拉把沒寫時左窄右寬。沒，右上不是“幾”。
上下結構的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。
4、學生在書上描紅，在《習字冊》上練寫。
5、作業：熟讀課文。
第二課時
學習目標：
理解課文第二到第三自然段，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
談話匯入
1、小朋友，上節課我們初讀了14課課文，齊讀題目，學習了它的生字，現在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。
2、出示卡片：一同沒有嘴巴就不要緊長鼻子怎麼辦手拉著手
指名讀，師生評議。
新授
1、課文中的三個小夥伴是誰呢？根據回答貼圖片（作板書）：小野豬小袋鼠小象
這節課我們就來看看這三個小夥伴是怎麼上山栽樹的。出示掛圖：三個小夥伴一同上山栽樹了，它們手裡帶了栽樹的工具嗎？它們怎麼栽樹呢？
2、出示：沒有鋤頭挖樹坑怎麼辦？指導讀好這句話。
這時誰第一個想出了辦法？它是怎麼說、怎麼做的？板書：用嘴巴挖樹坑
出示：小野豬說：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。指導讀，指名讀，齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說邊演，評議。
3、樹坑挖好了，第二個困難又來了，是什麼呢？自由讀第三自然段。出示：沒有籮筐運肥料怎麼辦？這時誰想出了辦法？它怎麼說、怎麼做？板書：用皮口袋運肥料
你喜歡小袋鼠嗎？為什麼？指導讀。男女生賽讀，評議。請喜歡小袋鼠的小朋友演一演。
4、樹坑挖好了，肥料也運來了，三個小夥伴就要栽樹了，我們來看看它們接下去怎麼做。指名生讀第四自然段。
什麼叫培上泥土？指名做動作示範。
5、沒有水桶怎麼澆水呢？指名讀第五自然段，說說你讀懂了什麼？板書：用長鼻子澆水
出示三個小夥伴說的話：你們看，三個小夥伴都這麼說，都那麼積極主動，沒一個偷懶的。指導讀小象說的話。
什麼叫“吸足了水”？小夥伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導讀第五自然段，小組比讀，評議。你喜歡小象嗎？為什麼？演一演小象。
6、小樹終於栽好啦！出示掛圖2，看看課文最後一個自然段是怎麼寫的？齊讀，想想你讀懂了什麼。出示最後一個自然段。指導讀。
7、三個小夥伴不僅使出自己最大的本領，還那麼積極主動，相互配合，一同把樹栽好，都很可愛。小朋友也很聰明，你們和小夥伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演，評選“表演小能手”，發智慧果。
8、小朋友在一起學習，一起玩，就應該像這三個小夥伴一樣，發揮自己的本領，一起努力，才能很好地完成任務，得到快樂。
看圖講故事
1、出示投影片
2、小結：小熊生病住院後，小夥伴都帶上禮物來看望它，關心它。這個故事告訴我們，好夥伴還應該怎樣？希望大家以後也能成為好夥伴，互相關心，互相幫助。
板書：
14 三個小夥伴
小野豬 用嘴巴 挖樹坑
小袋鼠 用皮口袋 運肥料
小 象 用鼻子 澆水