語文版小學四年級語文S版下冊教案《孔子學琴》

語文版小學四年級語文S版下冊教案《孔子學琴》

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的語文版小學四年級語文S版下冊教案《孔子學琴》,希望對大家有所幫助。

  教學目標:

  1、認識“痴、抑、純”3個生字,會寫“倦、譜、溢、浸、抑、純”6個字,掌握“厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚起伏、爐火純青”等詞語。

  2、默讀課文,抓住描寫孔子學琴的語句,理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。

  3、學習孔子精益求精、不斷進取的優秀品質。

  教學重難點:

  重點:默讀課文,理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的,體會孔子精益求精、不斷進取的優秀品質。

  難點:抓住描寫孔子學琴的語句,理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。

  課文重點:2、3、4、5段

  讀說結合點:說說自己有沒有像孔子類似的學習經歷。

  課文背誦點:第2、3、4、5段任選一段

  預習設計:

  1.把課文讀正確、讀流利,標出段落序號

  2.看拼音、寫詞語:

  yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn

  ()()()()

  yìyánglúhuǒchúnqīng

  ()()

  (設計意圖:初讀課文了解大意)

  1.課文主要寫了什麼事情?(主要內容)

  2.從孔子身上你體會到什麼?

  (設計意圖:把握課文順心和文章主要內容)

  1.讀完本文後你有什麼收穫,知道了什麼?

  2.你還有什麼不明白的地方?

  (設計意圖:收穫與質疑)

  預習反饋情況及分析:透過檢查學生預習情況看,學生對孔子比較感興趣,樂於取探討這方面的知識,瞭解文章大意方面做得較好,對課文生字、詞語能夠掌握、理解,對對文章的思想內容把握不是很好。

  教學過程設計:

  一、激趣匯入

  1、課前大家都蒐集了與孔子相關的資料,你願意把你眼中的孔子介紹給其他同學嗎?

  [讓學生將自己瞭解到的孔子的資料與大家進行交流,不但做到了資源共享,而且很好地激發了學生學習的興趣。]

  2、你們瞭解的可真不少!孔子是我國古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻。那麼,孔子到底是怎樣一個人呢?這節課我們就來學習關於他的一個小故事《孔子學琴》(板書:孔子學琴)我想透過這個故事我們對他會有更深的瞭解。

  二、初讀課文,整體感知

  1、默讀課文,自學生字、新詞

  2、檢查學生生字、新詞的學習情況。

  3、自讀課文,想一想,這篇課文的主要內容是什麼?是按照什麼順序來寫的呢?你覺得孔子是一個怎樣的人?

  4、學生讀文,動筆畫出有關的句子,討論交流。

  課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家,還是一位音樂行家,尤其彈得一手好琴,但他還不滿足,50歲那年還向魯國著名的音樂家師襄學習彈琴。孔子勤學苦練,最後琴藝達到爐火純青。

  課文是按時間順序寫記敘的。

  三、細讀課文,理解品悟

  1、請同學們默讀課文,並思考:從哪可以看出孔子是個做事認真、不斷進取、精益求精的人?孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的高超水平的?他在相關的語句下劃上線,並想一想為什麼?

  2、學生先自學,然後小組內討論交流。

  [在交流中感悟文章思想感情]

  3、全班彙報,教師點撥,進行朗讀指導。

  [教師引導學生抓住課文描寫孔子言行的語句,體會孔子在學琴時是如何孜孜不倦、精益求精的,同時指導學生讀好相關語句。]

  四、教師小結,拓展延伸

  1、孔子學琴共經歷了四個層次,由師襄四看孔子彈琴表現得淋漓盡致:一是學曲譜;二是練技巧;三是領會內容;四是體會作者,最終達到"爐火純青"。

  2、孔子確實是一位了不起的人物。小小的一件學琴的事就讓後人們如此讚歎不已。那麼,從今天孔子學琴這件事來看,聯絡自己的生活實際,想一想自己做事時是一種怎樣的.態度,你是如何對待學琴這件事兒的?

  [與孔子的品質進行比較,這樣孔子的精神更突出。]

  五、課堂練習

  以小組為單位,分角色表演這個故事。

  [透過讓學生按事情的發展順序演一演“孔子學琴”的故事,培養學生思維的條理性,提高提高學習課文的興趣,加深對課文的理解。]

  限時作業設計:

  1、聯絡課文內容解釋下列詞語並造句。

  畢恭畢敬:

  爐火純青:

  2、摘抄孔子練琴和師襄聽琴

  3、補充孔子名言;

  學而不厭,

  三人行,

  知之為知之,,。

  (設計意圖:目的在於練習理解重要的生字詞,同時學習孔子的名言,鞏固本節課的學習內容。)

  限時作業完成情況的統計與分析:

  從學生完成情況來看,學生對詞語含義掌握較好,孔子練琴和師襄聽琴的句子抄寫較好基本達到了預期的目的。

  六、佈置作業:寫一篇讀後感。

  板書設計:29孔子學琴

  學曲譜學而不厭

  練技巧不斷進取

  領會內容精益求精

  體會作者爐火純青

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