大班科學課：我的過去現在和將來

　　活動目標：

　　1.瞭解過去、現在和將來的時間概念，感知時間的流動性。

　　2.對自己的將來進行大膽的想象。

　　3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1.每位幼兒小時候和現在的照片各一張，小時候穿的衣服若干。

　　2.每位幼兒一張裁邊的、和照片一樣大的圖畫紙。

　　3.師幼共同佈置一個"我的過去、現在和將來"的生長樹牆飾。

　　指導要點：

　　1、出示幼兒小時候的衣服，讓個別幼兒穿一穿，說出自己的感受。

　　2、觀察自己或同伴的照片，比較過去和現在的不同。如對形態、個子、動作以及能做的事和過去做的事進行比較。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象自己的將來會是什麼樣的，準備幹什麼，並請

　　4、幼兒把自己想象中的樣子畫出來，製作成照片。幫助幼兒將三張照片按時間順序並列貼在生長樹上。

　　5、鼓勵幼兒互相交流，說一說自己過去是什麼樣子，現在是什麼樣子，將在準備幹什麼等。

　　教學反思：

　　這是一節目標為讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物，瞭解各種事物都是出於變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的'地方有很多，剛開始多數幼兒認為很多東西都是不會變化的，有的地方我沒能及時糾正，而是選擇用實際來證明幼兒發的錯誤，讓幼兒未能充分理解到什麼是變化。

　　本堂課我準備了很多教具，自我總結不足之處有：

　　1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意，幼兒觀看後感覺不明顯。

　　2、在播放有關變化的東華時，特別是《文字變化》的動畫時，我的講解不夠白話，有些用詞較深奧，幼兒難以理解，感覺比較困難。

　　3、最後一個環節，幼兒操作時提供給幼兒操作的材料較少，應給幼兒準備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發現，也許是考慮到安全的因素而忽略了培養幼兒的發現探索的能力。其次，應把操作材料放於桌上，讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣，沒能達到預想的實現幼兒自由探索這一目標。

　　4、和幼兒交流不夠，沒能應到幼兒進入探索發現的氛圍中來。

　　經過課後的反思和其他老師的建議，我想以後類似的科學探索活動就不會顯得這麼生硬，我要學習的還有很多。