蘇教版三年級語文上冊《地球的兩頂“白帽子”》教案三年級

蘇教版三年級語文上冊《地球的兩頂“白帽子”》教案三年級

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的蘇教版三年級語文上冊《地球的兩頂“白帽子”》教案三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【課時目標】

　　1、 學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。

　　2、 正確流利地朗讀課文。

　　【教學難點】

　　正確流利地朗讀課文。

　　【教學難點】

　　辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。

　　【課前預學】

　　讀課文。自學生字詞。

　　【教學過程】

　　一、導人新課，揭題讀題

　　1.出示地球照片，說說藍色、黃色、白色的部分各是什麼。

　　2.板書課題：地球的'兩頂“白帽子”，猜猜作者寫的是什麼。相機板書:兩極。

　　3.作者把它們叫作“白帽子”，給你怎樣的感覺?

　　4.讀題，體會語言的生動形象。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生試學：

　　地球的“白帽子”,究竟有什麼特點和作用呢？

　　自讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2.教學生詞,讀準字音,理解詞義。

　　地球 滾燙 潑向 炎熱 呼風喚雨 調解氣溫

　　免費 適宜 烤鴨 一股股 西伯利亞 生存環境

　　寶庫 蘊藏 豐富 企鵝 居高不下 礦產資源

　　合作共學：

　　(1)“燙、境、藏”是後鼻音，“熱”是翹舌首。

　　(2)字形辯析：球和求、烤和考、喚和換、存和在，相機指導識記。

　　(3)詞義理解應採用多種方式，，根據學生現場的反應靈活生成。

　　3、導學提示:“白帽子”有哪些特點和作用?分別是哪些自然段告訴我們的呢?請同學們再次輕輕地讀讀課文，畫出關鍵的句子。

　　(1)指名回答。在學生回答的基礎上，請學生分別畫出二至五自然段的中心句，並相機板書關鍵詞:

　　冷

　　調節氣溫

　　自然資源的寶庫

　　有很多動物

　　(2)誰能用上這些關鍵詞來說一說，地球的這兩頂“白帽子”有什麼特點和作用?

　　(3)小結:在閱讀時，如果我們可以找出中心句，圈出其中的關鍵詞，便可以迅速地提取一段文字的主要內容。讓我們一起再把課文的第一、六自然段和二至五自然段的中心句連起來讀一讀。

　　三、課堂小結，佈置作業

　　1.這堂課我們初步學習了《地球的兩頂“白帽子”》這篇課文，學習了生詞，抓中心句瞭解了課文的主要內容。下堂課我們將再次走進兩極，細細品讀，一定能夠有更多的收穫。

　　2、作業：練寫習字冊。

　　【板書設計】

　　地球的兩頂“白帽子”

　　冷

　　調節氣溫

　　自然資源的寶庫

　　有很多動物