蘇教版《太空梭》第一課時教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的蘇教版《太空梭》第一課時教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課9個生字，理解生詞。認識綠線中的4個生字。

　　3、品味語言文字，認識太空梭的一般知識和特點，瞭解作者是如何介紹太空梭的。

　　4、利用文中的內容訓練學生寫話。

　　5、培養學生從小愛科學、學科學，長大為人類造福的志趣。

　　教學重難點：

　　1、品味語言文字，認識太空梭的.特點，瞭解作者是怎樣把太空梭的特點寫具體、有趣的。

　　2、能夠利用課文內容讓學生自己來介紹太空梭的特點。

　　教學準備：

　　課件(文字資料、太空梭圖片、影片)

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話匯入，激發閱讀興趣

　　1、同學們，你們如果想去一個地方，選擇最快的交通工具是什麼?(飛機)那去太空乘坐什麼呢?(飛船)

　　觀看楊利偉登月的影片或者是圖片。知道這是誰登上月球嗎?(學生髮言，教師補充介紹：楊利偉乘坐神舟5號宇宙飛船登上了月球。)

　　2、設定問題，激發閱讀慾望

　　你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨遊吧?可是宇宙飛船隻能使用一次，代價太大了，怎麼辦呢?有沒有一種工具能像飛機一樣重複使用呢?這就是我們今天要認識的太空梭。板書：19太空梭，齊讀課題。

　　二、初讀課文，瞭解太空梭

　　1、請同學們開啟課本，根據自學提示自讀課文

　　2、檢查學生讀書情況，指導學生讀正確、流利。

　　(1)試一試，你能讀準這些詞語嗎?它們的意思你懂嗎?

　　腦袋究竟衛星手臂撈回來

　　維修俯衝翻筋斗機艙轉圈圈轉眼間

　　無影無蹤智慧老人帕米爾高原龐然大物

　　提示：朗讀時注意加點字的讀音。

　　(2)你有哪個詞的意思不懂的?提出來大家解決。其中“俯衝”“翻筋斗”“轉圈圈”可以聯絡課文，讓學生做手勢來理解。

　　(3)詞語讀正確了，也理解了，相信課文你會讀得更好的。指明逐節朗讀課文，師生共同評價朗讀情況，教師要引導學生去發現別人的優點和長處。

　　重點指導2、3兩個自然段的朗讀，尤其是第3自然段中智慧老人說的話，注意長句子的語氣停頓。

　　3、整體把握課文，理清課文脈絡

　　(1)指名朗讀第4自然段，說說這一段寫什麼?(智慧老人說飛機和太空梭各有長處。)那麼太空梭的長處是什麼呢?請同學快速地默讀課文，想一想課文哪幾個自然段具體介紹了太空梭的長處的?(2、3自然段)透過誰來介紹的?(飛機和智慧老人)

　　(2)那1自然段寫什麼呢?(第1自然段寫飛機在空中飛得很得意。)

　　(3)這篇課文雖然是介紹太空梭的科普小文章，實際上它是個很有趣的童話故事。我們下節課再好好地品讀品讀。

　　三、指導寫字，完成作業

　　1、出示生字，指導寫字

　　先出示左右結構的字：腦、蹤、撈、維。學生仔細觀察，說說怎麼寫好這四個字，教師補充提示：左窄右寬，左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫得鬆散。

　　教師範寫，學生在習字冊上描一個寫一個，教師巡視，發現書寫問題及時糾正。

　　出示上下結構的字：智、慧、竟、臂

　　教師提示:都要做到上緊下松，其中“慧”字筆畫較多，注意要安排勻稱，注意各部分所佔的比例。

　　教師範寫，學生描紅一個寫一個。

　　獨體字：衛。上部的橫折勾要寫得略扁，不要寫得太長，下部一橫要寫得略長一些，托住整個字。

　　教師範寫，學生在習字冊上描一個寫一個，教師巡視，發現書寫問題及時糾正。

　　2、佈置課堂作業