欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》

　　教學目標：

　　1、透過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。

　　2、透過欣賞畫家的畫，瞭解畫家的個性和特色。

　　準備：

　　欣賞用的名畫。《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心佈置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮豔的桌布和牆紙、兩把椅子和一扇窗戶；透過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這裡，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的`紅色平面上。他把藍色的紋樣分佈在桌布和牆面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得注意的是，他在形態的表現上採取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園裡樹木彎曲的枝丫，與桌面和牆壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭髮，則用的是同一種簡略的線條。

　　過程：

　　《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心佈置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮豔的桌布和牆紙、兩把椅子和一扇窗戶；透過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這裡，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分佈在桌布和牆面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區分開來。值得注意的是，他在形態的表現上採取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園裡樹木彎曲的枝丫，與桌面和牆壁上鹿角形花紋相呼應；而桌布上的花梗與女傭的頭髮，則用的是同一種簡略的線條。

　　一、感知與講述

　　出示名畫——《紅色中的和諧》並提問。

　　1、這張紙上畫了些什麼？（有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的牆紙……）

　　2、這張畫畫的是什麼地方？（家，從開啟的窗戶還可以看到外面的風景……）

　　3、這張畫畫了室內和室外兩個地方，室內有那些東西？室外有哪些東西？（室內：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的牆紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。）

　　二、分析與解釋

　　1、這張畫中什麼顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、牆布）

　　2、用了很多紅色，給你什麼感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）

　　3、如果畫中全用紅色是否好看？（不好看）那麼畫畫的人除了用紅色還用了什麼顏色？（藍色）因為紅色和藍色給人不同的感覺，我們稱它們為對比色，畫中哪些地方用了對比色？（窗外——冷色，室內——暖色；人的衣服——冷色，人的身後——暖色；牆布的花紋——冷色，牆布的底色——暖色）

　　4、畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？（桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線）看曲線和直線你的感覺有什麼不同？（直線——硬邦邦的，像樹幹一樣，不動的……曲線——像蛇在扭，有翻跟頭的感覺，像在動……）

　　三、啟發與討論

　　1、這張畫畫的是一個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎？（很漂亮、很美麗、很好看）