小班科學教案《石頭小路》及活動反思

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班科學教案《石頭小路》及活動反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1、學習按石頭的特徵有規律的進行排序。

　　2、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。

　　3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　本次活動認知目標——數數、分類、排序能力的培養

　　活動準備

　　石頭若干，每人一隻小籃

　　活動過程

　　（一）引題

　　回憶故事，引導幼兒一起去鋪路

　　(活動一開始透過老師簡短的話，既幫助幼兒複習了有關故事的`角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)

　　（二）撿石頭

　　1、觀察石頭

　　1）看看這裡有多少石頭？

　　2）這些石頭是怎麼樣的？

　　3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　教學反思

　　本次活動讓幼兒透過自己的觀察，進一步掌握、瞭解石頭的特徵，並突出了石頭特徵中的大和小，粗糙和光滑，為後面的根據石頭的特徵進行排序埋下了伏筆。

　　同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細緻的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細緻的進行觀察、描述，那麼更加體現了多種教育內容的整合。可見我們老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。