粵教版語文選修《扼住命運的咽喉》優質教案

粵教版語文選修《扼住命運的咽喉》優質教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的粵教版語文選修《扼住命運的咽喉》優質教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、瞭解貝多芬一生的重要事件。

　　2、學習並體會評傳的寫作特點。

　　3、瞭解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰命運的奮鬥的一生。

　　4、引導學生感悟和學習貝多芬那種敢於“扼住命運咽喉”的大無畏精神。

　　5、培養學生樹立在艱難困苦的環境中面對挫折決不低頭，為實現美好理想勇往直前生活下去的堅定信念。

　　重點難點

　　引導學生感悟和學習貝多芬那種敢於“扼住命運咽喉”的大無畏精神。培養學生樹立在艱難困苦的環境中面對挫折決不低頭，為實現美好理想勇往直前生活下去的堅定信念。

　　教具準備

　　多媒體

　　教學過程與教學內容

　　一、初識傳主

　　(Beethoven，1770—1827)德國著名的作曲家、鋼琴演奏家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。他一共創作了9首交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲等。這些作品對音樂的發展都有著深遠影響，因此被尊稱為“樂聖”。

　　二、作者簡介

　　羅曼·羅蘭：(1866——1944)法國作家、音樂學家、社會活動家。主要傳記作品：《甘地傳》和三位名人傳：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。1915年，被授予諾貝爾文學獎。

　　三、整體感知

　　節選部分寫的是貝多芬哪個階段的哪些人生經歷?

　　四、課文研析

　　(一)扼住命運的咽喉”之一：艱苦的童年

　　思考1：貝多芬的童年生活對他後來的生活、事業有什麼影響?

　　使貝多芬過早地承擔起生活的重擔，這培養了他強烈的責任感、堅強抗爭的意志以及獨立的精神;而當時他體會到的痛苦、孤獨、無助，或許是他陰鬱性格的根源。

　　思考2：為什麼要大篇幅寫貝多芬的故鄉的美麗呢?

　　大自然滋養了貝多芬細膩溫柔的情感，在不幸的生活中，他從自然的美麗中得到了安慰，尤其是他美麗的故鄉，萊茵的歌謠便是他苦難的心靈的藥。他音樂中寬廣的意境和淳樸的旋律都來源於大自然的靈感。

　　(二) “扼住命運的咽喉”之二：耳聾

　　思考：貝多芬在事業順利發展的時候耳朵聾了，他是如何面對這次打擊的?

　　瞞著——隱忍——絕望地告訴朋友(“我卻願和我的命運挑戰”)——實際沒有歡樂時就自己來創造

　　(三) “扼住命運的咽喉”之三：失戀

　　思考：耳聾之後，貝多芬又遇到了什麼打擊?他是如何面對這種打擊的?

　　靠他堅強的道德情操才把他止住。

　　他的強毅的天性不能遇到磨難就屈服

　　我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……

　　他的意志佔了優勢。一種無可抵抗的力把憂鬱的思想一掃而空。生命的`沸騰掀起了樂曲的終局。

　　(四)探討

　　思考1：這些經歷對他的人生及創作帶來什麼影響?

　　大革命的自由精神、艱苦的童年、耳聾和愛情的不幸，在精神上升華了他的音樂創作與人生體驗的境界。

　　思考2：作者一生都在研究貝多芬，他對貝多芬一直非常敬仰，你認為作者敬仰貝多芬什麼?

　　小結：“巨人”的精神世界：外表平凡，內心隱藏光輝;性格堅強，有百折不撓的意志;充滿智慧，品格高尚，在痛苦中尋找歡樂，以巨大的熱情面對生活;與命運抗爭，在命運面前永不言敗。

　　(堅強的貝多芬英雄的貝多芬)

　　名人眼裡的貝多芬：

　　耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!並且他還重造那已經死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創造的力，只有自然界裡那種無名的、原始的力，可以相比。———傅雷

　　一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂。———羅曼·羅蘭

　　五、探究

　　聽“命運”叩門的聲音：

　　(一)關聯搜尋：

　　貝多芬是人們心中的英雄和精神領袖，請你說說有哪些人物面對苦難和不幸，同樣具備貝多芬似的性格特徵和精神特質?

　　司馬遷、史鐵生、謝坤山、奧斯特洛夫斯基、李良雄

　　究天人之際，通古今之變，成一家之言------司馬遷

　　微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。

　　-----史鐵生

　　突破肢體的設限，我再度自主了自己的心。-----謝坤山

　　人的生命似洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花。

　　-----奧斯特洛夫斯基

　　用殘缺的身體對抗命運的不公，用堅強的意志開拓屬於自己的創業之路，用汗水與智慧編織人生的美好藍圖-----李良雄

　　以樂觀的生活態度來看待人生，並尋求著在絕境中的希望。 -------董宏園、董誠

　　(三亞兩兄弟：輪椅上寫數十萬字小說)

　　(二)對“苦難與人生”的種種解讀：

　　苦難是勇者的進身之階，是弱者的萬丈深淵。

　　人的一生,就如同一棵樹,而苦難是它的一個分枝;沒有了苦難,就構不成一個完整的人生。

　　平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。我無法偉大，然而苦難卻讓我告別平庸。 ------列別捷夫

　　我們要用笑臉和百倍的信心和勇氣來迎接一切的不幸。 -------魯迅

　　(三)貝多芬和我們

　　六、課後作業

　　請以“我的人生我做主”為題寫一小作文。