湘教版六年級《19和平女神像》教案

湘教版六年級《19和平女神像》教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的湘教版六年級《19和平女神像》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、學會本課9個生字，並能正確讀寫。

　　2、讀懂課文內容，理解我國人民向法國和世界人民送和平神像的意義。

　　3、體會和平女神像的形態美，體會其蘊涵的寓意。

　　4、理解文中含義深刻的句子。

　　5、正確、流利、有感情地讀課文。

　　教學重點難點：

　　1、理解我國人民向法國和世界人民贈送和平女神像的'意義。

　　2、理解文中含義深刻的句子。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　二、初步感知

　　1、學生用自己最喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，把握課文內容。

　　2、本文寫了什麼內容?

　　3、3、質疑。自己有什麼弄不懂的問題提出來。

　　4、師生研討，彙報初讀課文的情況。

　　三、學習第1、2自然段

　　1、自讀第一自然段，思考：讀了這段，你知道了什麼?

　　2、學生交流課前收集到的有關背景資料，藉此來理解這一段內容。

　　3、教師向學生介紹反法西斯盟軍在法國諾曼底地區發起的登陸戰役情況。讓學生感受戰爭的慘烈和最後勝利的來之不易。

　　4、指讀第2自然段，請同學們聽讀思考：你從哪裡可以看出世界和平女神像揭幕儀式是隆重熱烈的?

　　5、讓學生就此段內容質疑。

　　四、課堂小結

　　1、從這兩自然段中你能感受到什麼?

　　2、學生自由朗讀這兩段。

　　第二課時

　　一、複習匯入

　　上節課我們學了什麼內容?

　　二、精讀賞析

　　(一)學習第3、4自然段

　　1、默讀這兩自然段，你感受到會場上一種什麼洋的氣氛?

　　2、放映和平女神像揭幕儀式的影片片段。讓學生直觀感受。

　　3、學生提出這兩自然段中弄不懂的問題。

　　(1)揭幕式為什麼如此隆重熱烈?

　　(2)人們為什麼如此歡樂、祥和，和平女神像的布幕揭開後，人們為什麼又顯得莊嚴肅穆?

　　(3)怎樣理解法國官員在揭幕儀式上的講話?

　　(二)學習第5、6自然段

　　1、快速瀏覽第5自然段，從文字介紹中瞭解和平女神像的外形特點。

　　2、放映和平女神像的放大投影，學生圖文對照，再次體會其形象特點。

　　3、把“中”字、“平”字及表示“世界”的第一個字母“W”連串起來，說說和平女神像向人們傳達了怎樣的寓意?

　　4、指名第6自然段，思考：本段中哪句話揭示了和平女神像的寓意?哪句話又表明了中國人民向法國和世界人民贈送和平女神像的意義?

　　(三)學習第7自然段

　　結合課後第2題第(2)小題，讀了這句話後，你有什麼體會?

　　(四)學習課文最後一段

　　自由朗讀，邊讀邊想象文中描繪的畫面，想象光色聲樂映襯下的和平女神像的美麗、高貴的形象。

　　三、總結積累，拓展延伸

　　1、學生總結學完本課後的收穫。

　　2、有感情地朗讀課文，找出感受最深的語句畫下來，再讀一讀。

　　3、站在和平女神像面前，你想說些什麼?

　　板書設計：

　　19和平女神像

　　和平女神像

　　形象：舒展雙臂放飛和平鴿

　　寓意：表達和平友好的偉大主題

　　中國贈送和平女神像的意義

　　傳遞和平資訊，促進世界和平發展