《春夜喜雨》優秀教案

《春夜喜雨》優秀教案

　　作為一名老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《春夜喜雨》優秀教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適、空調、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、飢寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝”等詞語，摘抄自己喜歡的句子。

　　2、有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要內容。

　　3、體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關係，感受這樣寫的表達效果。

　　4、感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

　　教學重點：引導學生透過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

　　難點：領會描寫惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關係，感受這樣寫的表達效果。

　　課前準備：地圖

　　課時安排：二課時

　　一、深情匯入，激發讀書興趣

　　1、由《燕子過海》最後一段匯入

　　師：燕子飛過大海是多麼辛苦、艱難。它們春來秋去，在這一來一回的長途跋涉中，會發生多少事，可能還遇到很多麻煩。今天我們就繼續來讀讀《燕子專列》，這一定會讓你們產生很多感慨。

　　2、揭題，齊讀課題。

　　3、鞏固詞，交流一下生字詞。

　　二、自由認真讀課文，邊讀邊思考，人們為了燕子做了什麼？從中你體會到了什麼？

　　三、彙報交流自學效果

　　1、交流一下，人們為了燕子做了什麼？

　　A、政府方面（做決定，呼籲人們，燕子專列）

　　B、人們（紛紛走出家門，竭盡全力，專程送行）

　　2、根據自己的體會，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。（學生板演）

　　四、圍繞愛，讀書討論，感情朗讀

　　1、導：人們幫助燕子也好，救助燕子好，都是緣於一種最樸素。最真摯的感情。這就是對“對動物的愛”！從文中哪些地方我們可以看到“愛”呢？我們要怎樣讀才能體現這種愛呢？請同學們仔細讀課文，討論交流，把有關句子畫一畫。

　　2、交流討論，引導學生從兩方面體會對燕子的愛。

　　A、政府作出決定真了不起。（人力、物力、財力）

　　B、人們救助竭盡全力。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己）

　　3、重點指導讀好第3、4段，以評代講，評議要點。

　　A、第3段，應讀出居民紛紛走出家門，不顧天氣惡劣，路途艱難尋找燕子的意思。

　　B、第4段，要讀出小姑娘貝蒂和父母一起，怎樣不怕危險，不怕寒冷尋找燕子的經過，突出險（覆蓋皚皚白雪的山間巖縫），救助燕子多（一個人就救護十幾只），絲毫不想自己（她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。）

　　4、看圖，引導想象，對課文做思維上的補充，豐富課文的內容想象：小貝蒂在哪兒發現燕子，她怎麼做的，會說些什麼？

　　5、多麼感人的一幕啊！在尋找燕子的過程中，這樣感人的故事又何止一個！列載著獲救的小燕子，也載著人們對燕子的關愛之情駛向溫暖的遠方。

　　有感情的讀最後一段。

　　同學們，其實，在我們生活中，關於人與動物之間感人的'故事還很多很多，老師這兒有一個真實的故事，你們想看一看嗎？（放課件）你們想說些什麼？

　　總結：是啊！我們的朋友都獲救了，留下來的是一個令人感動的故事，老師多麼希望今天在座的每一位同學，都能像我們今天所看到的故事中的主人公那樣愛護動物，愛護環境，用愛，用情編織更美好的故事。

　　作業：學了今天這節課，《燕子專列》中小貝蒂，《丹頂鶴的故事》中小女孩給你留下了什麼？你想對她們說些什麼？請用幾句話寫下來！