教科版二年級上冊《美麗的夜空》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的教科版二年級上冊《美麗的夜空》教案，歡迎大家分享。

　　一、啟發談話，匯入新課。

　　同學們，過去我們學過《小溪生病了》《春雨的顏色》《小鷹學飛》等美麗的童話故事。今天，老師還要帶大家到童話王國去看看，童話王國裡有什麼呢?請同學們看老師在黑板上畫圖(也可出示掛圖或打投影)，一邊聽音樂一邊想象，自己編一個童話小故事。相信同學們都能寫出很好的故事，從中體會到成功的`快樂。

　　二、引導觀察，解讀圖畫。

　　1.播放音樂，教師畫圖。

　　邊畫邊說，幫助學生認識黑板上所畫的銀河、星星、月亮等。還可以請同學到黑板上根據文題與老師一起自由畫。

　　2.觀察圖畫，理解圖意。

　　圖中畫了什麼?它們之間有什麼關係?請同學結合自己的感受，說說圖畫所表達的意思。

　　(學生對圖畫的理解應該是多元的，只要能夠表達圖畫中事物之間的聯絡，怎麼理解都可以。在這個環節上，要注意引導學生見仁見智地解讀圖畫，並珍視學生個人的獨特感受，為學生能編出構思奇妙的童話奠定基礎。)

　　三、啟發想象，口述故事。

　　在學生理解圖意的基礎上，還要開啟學生的思路。可不受圖畫的侷限，任意想象各自美麗的星空，構思故事的情節，以使他們的創造思維得到充分的顯現。

　　1.運用發散思維，構思情節。

　　啟發思考：圖畫中正在過河的一顆小星星為什麼眯著眼笑，而另外幾顆卻瞪大雙眼?兩顆小星星要去幹什麼?月亮媽媽為什麼盯著那座小房子?等等。

　　2.運用假說思維，構思情節。

　　啟發思考：假如你就是其中一顆小星星，假如你就是月亮媽媽……你會怎樣去大膽地展開想象編自己的故事呢?

　　(引導學生透過上述思維方式，開啟思維的閘門放飛想象，從而把無聲的、靜止的圖畫變成一個個妙趣橫生、耐人尋味的活動場景。)

　　四、行筆成文，相機輔導。

　　1.在學生自己練說、同桌互說、夥伴互說後，動筆把自己編的故事寫下來。

　　2.學生在動筆寫話的過程中教師巡視，及時給予個別指導。

　　五、朗讀寫話，交流評議。

　　1.請願意將自己的寫話讀給同學們聽的學生讀自己的童話，其他同學注意聽，看哪些地方寫得好，哪些地方還有不足。

　　2.讓讀寫話的學生讀完後自評，主要談自己寫得最滿意的地方。

　　3.師生共同評議，主要側重於想象是否大膽，是否比較合理。