小學期末衝刺主題班會教案（通用8篇）

小學期末衝刺主題班會教案（通用8篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小學期末衝刺主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇1

　　班會目的：

　　學期馬上要結束，透過主題班會的形式交流複習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

　　班會過程：

　　一、活動匯入：

　　同學們，時光如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期裡我們收穫了快樂，即將收穫成功。面對著即將到來的期末考試，大家準備好了嗎?

　　二、活動開展：

　　1、讀一讀

　　期末考試的腳步越來越近了，還有1周的時間，我們該如何珍惜這1到2周的時間呢?請大家先讀一讀。

　　愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間

　　懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間

　　求知者——抓緊時間糊塗者——糟蹋時間

　　2、聽一聽

　　主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——

　　甲：教育家說時間就是知識。

　　乙：醫學家說時間就是生命。

　　丙：工人說時間就是財富。

　　丁：農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

　　3、議一議

　　進行期末複習，才能使複習效果最好呢?

　　讓我們分小組先聽一聽同學們的複習方法，可以互相說一說自己整體的複習方法，也可以談談自己某一科的複習方法。

　　(1)小組內先互相說一說。

　　各個小組派兩名代表上來說一說自己的複習心得。

　　(2)請語、數、英各科科代表上臺介紹各科的複習方法。

　　4、關於複習備考的建議

　　那麼，我們怎樣做迎接期末考試呢?同學們也寫了許多個人的期末考試複習計劃，在這兒，我想從四個方面談一談我的幾點想法：

　　(1)思想要正

　　思想要正，就是你的學習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。

　　(2)動手要早

　　誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞於有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的複習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學習不是一件很輕鬆愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種願望。

　　(3)落實要準

　　期終考試為總結性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在複習時，

　　①分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自於自我分析，瞭解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。

　　②複習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。

　　③重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放鬆，反覆練，練反覆，直到練會、練準為止，另外，做題後要善於總結、反思，讓技巧、方法爛熟於心。

　　④落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恆，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。

　　(4)行動要恆

　　人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最後一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最後總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終於發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

　　(5)考試要實

　　誠實考試是學生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強調的。只有誠實做人，誠實考試，才能擁有真正屬於自己的知識和成績，才是對自己負責。營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”氛圍。

　　同學們，誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!相信：一分汗水、一分收穫，祝願大家在本次期終考試開始的時候，帶著成功的信心走進考場，以自己紮實的學識和誠實的態度，考出好成績!

　　5、教師總結

　　各位同學，考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨鍊我們堅強的意志;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中體會到自己成功的喜悅;考試也是一次人生考驗，因為它能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到昇華，考試更是一種機遇，能提升我們自身發展的空間。“心動，不如行動;說到不如做到，要做就做最好!”，希望同學們不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預祝所有同學在期末考試中取得好成績!

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇2

　　教學目標:

　　1、使學生在具體的情境中,初步體會收集、、分析資料的方法，會把出的資料填在簡單的統計表裡，能對統計結果進行簡單的分析、判斷。

　　2、使學生經歷統計的過程，積累初步的收集、資料的經驗，發展初步的數學思考能力和解決問題的能力。

　　3、使學生在參與統計活動的過程中，獲得學習成功的體驗，產生對數學學習的興趣，逐步養成良好的學習習慣。

　　教學重難點：

　　讓學生自己選擇記錄方法作記錄，並在交流中體會畫“√”作記錄的方法既清楚又方便。

　　教具學具：

　　硬幣、題紙、課件。

　　教學流程：

　　一、創設情境，複習舊知

　　1、春天，是外出的好季節，你們喜歡春遊嗎？

　　2、今天我們就一起去春遊。看我們班女同學準備了什麼好吃的？

　　你能用什麼辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？

　　其實你就是要把他們分類。那我們一看結果，數一數他們的數量。

　　我們還可以把結果填在統計表裡，大家一起來說。

　　上學期我們就是用這種先分類後數的方法來進行統計的。

　　二、自主探索，學習新知

　　今天我們繼續學習有關“統計”的新知識。（板書：統計）

　　1、探索統計策略

　　（1）男同學也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什麼，每種水果各有多少個呢？

　　他們也向我進行了彙報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數出來。（第一次放錄音）

　　你們數清楚了嗎？老師也沒有數清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來。可以4人小組商量一下。

　　（2）好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音）

　　誰記下來了？他們各有多少個？說說你的方法。（學生彙報）

　　你們真聰明，想出了這麼多的方法，那你喜歡哪種呢？

　　（3）看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結果最正確。（第三次放錄音）

　　學生彙報。

　　看來孩子們感覺到了，記錄的時候符號越簡單就越方便、清楚。

　　剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集資料。

　　2、呈現統計資料

　　下面我們把這些資料在表格裡。

　　3、分析統計結果

　　我們來分析一下統計結果，從這個表中你知道了什麼？

　　三、豐富練習，鞏固新知

　　1、鞏固新方法

　　大家用自己喜歡的方法幫老師統計出了各種食物的數量，帶上這些好吃的，我們出發吧！

　　一路上，我們將會遇到很多這樣的交通標誌，你們認識嗎？

　　那我們就來統計一下遇到的路標吧！這次老師和大家一起來完成，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個表裡。

　　學生彙報。

　　2、直接應用，解決身邊的問題

　　坐著汽車一路顛簸，我們終於來到遊樂園了，你看到了哪些好玩的？

　　可老師不知道你們喜歡什麼專案，怎麼買票呀？

　　那我們就現場統計。

　　聽好要求：

　　（1）每人只能報一項自己最想玩的專案。

　　（2）別人說的時候，你要認真地記在題紙的上。

　　（3）自己報的時候，也不要忘了記下來。

　　開火車，輪流報。

　　把結果填在下面的統計表裡。

　　從表中你知道了什麼？

　　剛才，我們用學到的知識解決了自己遇到的問題。

　　3、動手操作，親自體驗

　　下面我們放鬆一下，你們喜歡玩遊戲嗎？

　　那我們一起來玩一個“拋硬幣”的遊戲。

　　（1）介紹遊戲方法

　　（2）介紹遊戲規則

　　誰來彙報你記錄的結果？

　　觀察每組資料，你發現了什麼？

　　：如果統計的次數足夠多的話，可以看出正、反面出現的次數差不多，也就是說正、反面出現的機率相等。

　　4、拓展練習，解決生活中的問題

　　時間不早了，該返程了！有交警叔叔正在路上統計過往汽車的數量，我們用今天學到的知識，幫幫他們，好嗎？

　　先看看有幾種車？

　　那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報。

　　這個路口１分鐘內透過的汽車，我們一起來記錄。

　　看了這個表，你想說什麼？

　　交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結束了，你們玩得開心嗎？

　　四、全課

　　我們在玩中學到了知識，又在玩中運用了知識，相信每個人都有自己的收穫。

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇3

　　複習內容：20以內的數

　　複習日期： 年 月 日

　　複習要求：

　　透過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解，第一冊期末複習教案。

　　複習重點：

　　20以內數的組成。

　　複習過程設計：

　　一、複習讀數、寫數、數數、數序

　　1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。

　　2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。

　　3、學生一個一個地數，從7數到15。

　　4、兩個兩個地數，從2數到20。

　　5、填數，練習二十三的第1題。

　　學生在書上填，並指名學生口答，後集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

　　二、複習20以內數的組成

　　1、問：從右邊起第一位是什麼位?第二位是什麼位?

　　2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，並問這兩個1表示的意思相同嗎?為什麼?

　　指2名學生回答。

　　3、問：誰會在計數器上表示“13'這個數?

　　指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。

　　4、學生做教材第118頁的第2題。

　　5、師生對口令 (11一20各數的組成)

　　如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

　　三、複習序數的含義 ’

　　1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫，小學數學教案《第一冊期末複習教案》。

　　(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?

　　(2)把第14個珠子塗上顏色。

　　2、數學遊戲，猜猜我是幾。

　　(1)我是10前面的一個數，我是幾?

　　(2)我比9少1，我是幾?

　　(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?

　　(4)我是19後面的一個數，我是幾?

　　(5)我比18少1，我是幾?

　　(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?

　　(7)我是由2個十組成的，我是幾?

　　四、複習加減法的含義

　　1、讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。

　　○○○○ ○○○

　　(1)指名學生說算式，教師板書 3+4=7 4+3=7

　　(2)這兩道加法算式各表示什麼意思?它們之間有什麼聯絡?

　　2、學生看這幅圖，列出兩個減法算式，並計算得數。

　　指名學生說兩個算式表示的意義。

　　五、課堂練習

　　總複習的第1、2題。

　　1、先讓學生在書上獨立填寫，教師巡視並針對情況講解。

　　2、學生獨立完成第2題。

　　六、佈置作業

　　練習二十三的第1、2題。

　　第一冊期末複習教案

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇4

　　複習重點

　　1、掌握本單元的生字詞，能正確理解，恰當運用。

　　2、理解兩首古詩的意思及包含的道理。

　　3、知道怎麼樣才能做學習的主人。

　　4、背誦古今賢文及關於讀書的名言。

　　5、說話練習，推薦一本書。

　　6、。語文書中的故事。

　　複習過程：

　　一、字詞

　　1、強調易錯的字：聳、瞬、鑑、徘徊。

　　2、多音字：

　　為有、興許、相差、著迷、

　　二、課文：

　　1、默寫兩首古詩，弄清詩句的意思。理解詩中含著的道理。在默寫一首陸游、朱熹的詩。

　　2、知識是，也是。問常常是，是，是。文中講了偉大的天文學家的事例是要告訴我們。講北宋大科學家的事例是要告訴我們，才能成為學習的主人。勤學好問的名人有，名言有。

　　3、大自然的文字是指，使你懂得了的知識。你還知道是大自然的文字。怎麼樣認識大自然的文字。諺語。

　　4、煮書的意思是。怎麼樣煮書。

　　5、背誦有關讀書的名言，默寫古今賢文。

　　三、說話練習。

　　你想向同學推薦這本書，作者是，主人翁是，主要內容是。推薦的原因是。

　　四、。

　　寫語文書中的故事。重點指導學生扣住中心。

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇5

　　一、創設情境，匯入：

　　到生字王國尋找學習秘訣。

　　二、進入讀音宮。

　　1、讀準生字的讀音並發現：記一個帶一串的方法。

　　2、小組討論：沒有規律的生字該如何複習。

　　3、總結自己的學習方法。

　　4、展示第一個學習秘訣：學生字要注意，讀準字音莫隨意！

　　三、進入偏旁宮。

　　1、本學期你認識哪些偏旁？

　　2、和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字，3分鐘內看誰寫的多？

　　3、小組討論評價。

　　4、從這三組字，你有什麼發現？你還知道哪些類似的知識呢？

　　5、總結：分析字的偏旁部首就能瞭解字的基本意思。

　　6、運用分析字的偏旁部首就能瞭解字的基本意思的`方法完成練習。

　　我會填：

　　藍籃摘滴連蓮 坐座 葉夜

　　（ ）天 花（ ） （ ）果子 一（ ）水 （ ）花

　　（ ）線 （ ）車 一 （ ）山 （ ）子（ ）晚

　　選詞填空

　　他它

　　1、（）是我爸爸。

　　2、魚缸裡有一條魚全身通紅，我給（）起名叫紅紅。

　　又右

　　1、這個蘋果（）大（）紅。

　　2、他在我的（）面。

　　鳥烏

　　1、樹林裡有一隻小（ ）．

　　2、一隻（ ）鴉口渴了。

　　氣汽

　　1、（）球飛上了天。

　　2、（）水真好喝。

　　座 坐

　　１、車裡有許多（）位。

　　２、（）在那裡的人是我媽媽。

　　7、總結：區別形近字、同音字可以透過分析字偏旁瞭解字的基本意思的方法。

　　8、展示第二個學習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意

　　四、進入結構宮。

　　1、本學期，你學了哪些結構的字？

　　2、要寫好這幾種型別的字，得按照一定的筆順規則，透過一組練習來發現一下這種規則

　　第二關按要求寫生字，每個寫3個

　　①從左寫到右的字：

　　②從上到下的字

　　③先裡頭後封口的字：

　　④從外到內的字：

　　⑤從內到外的字：

　　３、發現規律。

　　４、展示：寫生字看仔細，筆順規律別忘記。

　　五、總結

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇6

　　一、班會目的：

　　①透過學生確立明確的期末考試目標和期末奮鬥宣言，增強學生的拼搏精神和競爭意識，讓學生明白在生活和學習中，只要付出，就會有收穫的道理；

　　②以名人名言等具體事例，激發學生克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動員和準備。

　　二、班會準備：

　　①讓學生圍繞班會主題結合自身的認識寫成演講稿；

　　②約定有拼搏精神、競爭意識的學生作典型發言；

　　③讓操行分落後的同學回答主持人的提問回答正確加分回答不出來可以找人幫忙；

　　④提供名人名言和典型事例

　　1、在一個美國的教堂，快過聖誕節了，人們都很想得到聖誕禮物。的確，禮物很多。不過，牧師的禮物更加誘人，他說，如果能夠把<聖經>的一章（比較長）背誦下來，而且一字不差的話，就會得到去離此地很遠的地方的大教堂去觀光。很多人躍躍欲試，但是，也有不少人背誦了幾段就放棄了。最後，是一個誰也沒有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來。當牧師問他是怎麼樣做的，他說，"我是竭盡所能了"。

　　這個小男孩就是小時候的比爾·蓋茨。

　　2、居里夫人，法國著名的物理學家、化學家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛稱，所以，小時候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學習非常刻苦，小學時，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質獎章的優異成績中學畢業。畢業以後，她對學習有著特殊的愛好和強烈的興趣，從不放過一切學習機會。她利用空餘時間讀了許多書，處處表象出一種頑強的進取精神。她大學畢業後，仍勤奮學習；結婚後確定了研究方向，用堅韌的意志，從事科學研究。她有一句名言：“我的最高原則時，不論對任何困難都絕不屈服。”她正是靠著這種頑強精神，克服了種種困難，終於提煉出放射性元素――鐳，成為著名的科學家。

　　3、有一本書叫做《奇特的一生》。書中講述了蘇聯昆蟲學家柳比謝夫珍惜時間、畢生獻身科學的事蹟。他在科研活動中，幾乎把一切可以利用的時間都利用起來了。散步時，他捕捉昆蟲；在冗長的會議上，他演算習題；出門旅遊時，他讀小部頭的書、學習外語，他的英語就是利用時間的“下腳料”學會的；在實地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閒”時間裡，他蒐集了35箱13000只共計300種地蚤標本，比動物研究所的標本還要多出5倍。由於善於利用時間，他一生中發表了70部學術著作，寫了12500張打字稿的論文和專著。這些著述內容除昆蟲學外，還涉及遺傳學、進化學、植物保護、農業、科學史、哲學等眾多的科學門類。

　　4、美國作家傑克·倫敦在家裡的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、牆壁上，到處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了美妙的詞語、形象地比喻，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺前、起床後、刮臉時、室內踱步休息時，他也必定把它們裝進自己的衣袋，目的是隨時都可以掏出來看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時間，從而為世界文學寶庫創造了大量的財富。

　　5、金字塔，只有兩種動物可以去到它的頂端，一是老鷹，一是蝸牛

　　如果你不是天才的老鷹，那麼請你做一個勤奮的蝸牛

　　因為所有的事情必須從基礎開始抓起

　　在沒有長出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識，慢慢的向上爬

　　6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的佈道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜誌，靈機一動，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊，然後交給淘氣的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。

　　父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手裡拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖！

　　父親驚異於孩子的速度，問他是如何在這麼短的時間內完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片；然後翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”

　　父親心中一動，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你使我想好了明天的佈道辭：只要人好了，世界也就好了。”

　　不要抱怨世界怎樣，關鍵在於人本身。一個人，無論何時何地，只要保持一種樂觀的心態，就會發現這個世界其實很美麗、很可愛，一個自尊、自愛、自強的人應該是每時每刻都積極進取、朝氣蓬勃的。

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇7

　　複習目標：

　　1．理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在複習中可採用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。

　　2．複習本單元生字，讀準字音，認清字形，瞭解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。

　　3．區別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。

　　複習過程：

　　第一課時

　　1、《雨後》

　　（1）背誦詩歌《雨後》

　　（2）《雨後》描寫的是什麼時候的景色？什麼情景？

　　（3）表達了作者怎樣的感情？

　　（4）要是你也在孩子中你會做什麼？

　　（5）從詩歌中你體會到什麼？

　　（6）默寫《雨後》.

　　2、《誰的本領大》

　　（1）課文講了誰和誰的什麼故事？

　　（2）當太陽贏了時，他會想什麼？說什麼？

　　（3）當太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風會怎樣想怎樣說？

　　（4）陽光強烈船伕會又什麼感覺他會怎樣說？

　　（5）當風贏了時，太陽會怎樣說？

　　（6）學了本課你知道了什麼道理？

　　（7）用“覺得”造句

　　3、《蝸牛的獎盃》

　　（1）課文的主要內容是什麼？

　　（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？

　　（3）唯恐與生怕可以調換嗎？為什麼？

　　（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什麼？

　　（5）學習了本課你知道了什麼道理？

　　4《狐假虎威》

　　（1）題目是什麼意思？

　　（2）老虎一愣它在想什麼？

　　（3）老虎鬆開了爪子，它會怎樣想？狐狸又會怎樣想呢？

　　（4）狐狸神氣活現，搖頭擺尾在想什麼？老虎半信半疑，東張西望在想什麼？

　　（5）當老虎看到小動物的表現它會怎樣想？

　　（6）當老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？

　　（7）續編故事《老虎與狐狸再次相遇》

　　（8）學習了本課你知道了什麼道理？

　　5、習作訓練

　　（1）學會勸阻

　　（2）《老虎與狐狸再次相遇》

　　（3）寫出你在雨後玩耍的情景

　　第二課時

　　一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

　　第5課雨後（射、短、勁）背誦課文

　　第6課誰的本領大（碰、脫）風和太陽進行了幾次比賽？從中你明白了什麼？

　　第7課蝸牛的獎盃（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）

　　第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什麼意思。

　　二、課堂作業

　　1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）

　　2．多音字組詞。強長背

　　3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）

　　2）（）表（）領年（）帶（）（帶代）

　　3）排（）熱（）一（）火車強（）（列烈）

　　4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）

　　4．把成語補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）

　　（）長（）久（）頭（）尾東（）西（）

　　三、課後作業

　　1．朗讀課文，背誦5、7兩課。

　　2．抄寫本單元易錯的生字，並組詞。

　　小學期末衝刺主題班會教案 篇8

　　複習內容：閱讀練習

　　複習重點：審清題意，明確一句完整的話的要點。

　　複習難點：正確解答並認真檢查，留下審題檢查的痕跡。

　　複習過程：

　　一、複習匯入

　　你們會照樣子說一句話嗎？

　　二、明確複習目標

　　例1：力力畫畫。（誰、幹什麼）

　　例2：媽媽是工人。（誰、是、職業）

　　這樣的句子我們首先要給出一個主人公（誰），再說他在幹什麼或者做什麼的，兩者都說清楚了，句子就完整了。像寫這樣的句子，我們最好寫我們會寫的字。

　　三、詞語

　　誰：我們你們他們它們人們我你他它小文小方小力小馬小羊小牛女兒兒子女生小朋友小寶貝

　　時間：今天明天今年明年上午下午中午白天

　　地點：竹林山頭工廠森林

　　職業：工人木工工頭會長

　　在幹什麼：開門打水掃地打傘看星星開燈掃水打毛衣看月牙

　　看天看白雲看大山看田地看牛羊

　　四、練習

　　1、用上以上的詞，說一句話：誰在幹什麼？

　　2、用上以上的詞，說一句話：誰是什麼？

　　3、把詞語連成句子：生日是今天爺爺的

　　找關鍵詞：是在會

　　標出排好的序號

　　連詞成句

　　檢查

　　五、

　　在做這樣的練習時，要根據題目的要求去做，儘量寫自己會寫的字。注意結合題目要求去檢查，修改。

　　六、小記