小學二年級道德與法治教案三篇
小學二年級道德與法治教案三篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學二年級道德與法治教案三篇，歡迎閱讀與收藏。
小學二年級道德與法治教案三篇1
活動目的：
透過活動，使學生認識環境汙染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好願望。
活動準備：
收集有關環境汙染的情況、事例。
活動過程：
一、引入主題（老師自由發揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實，深化認識。
請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。
1、先說水源是怎樣被汙染的。
生：小時候我們能在門前的河裡游泳，後來被建工廠的人堵塞了。村裡的生活汙水流進河裡，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。
生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受汙染所造成的。
師：這都是水源被汙染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源汙染不是小事。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。
生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由於上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水氾濫，危及人們的生命和財產。
生：還有森林裡的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。
師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。
四、聯絡身邊事實，加深學生對環境汙染的認識。
請同學們彙報自己所瞭解的當地環境汙染的情況。
師：同學們瞭解了很多環境汙染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什麼要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？
要求學生討論後，發表意見。
五、以後我們怎樣從自己做起，保護環境呢？
要求學生討論後彙報。
六、教師總結。
小學二年級道德與法治教案三篇2
一、教學目標
1．認識到教室是靠大家共同營造的學習環境，每個人都應該主動地參與學習環境的創設。
2．掌握一些參與班級環境創設的技能。
3．形成初步的團結合作精神和創新能力。
二、教學內容
本課分為兩大部分：一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、工具有所瞭解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什麼任務、怎樣合作佈置等有關內容，另一方面展現在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別緻的教室。這些取材於同年齡學生的真實的教室佈置，具有感染力和說服力。
三、教學重點、難點
重點：瞭解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發裝扮自己教室的興趣。
難點：掌握一些參與班級環境佈置的'技能。
四、教學方式、方法和教學策略
在教學中，創設一系列的創作活動，給學生展示自己的特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。
五、教學準備
教師：提供具有啟發性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來佈置教室的材料。
學生：參觀學校裡的其他教室。分好小組。
六、教學過程
（一）談話匯入
1、小朋友，這幾天，我們參觀了學校裡其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？
2、現在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎麼樣？
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室
（二）出謀劃策
過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什麼好點子？讓我們學著書中的小朋友，一起來出出主意。
1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什麼？
2、學生交流。
師歸納板書：教室裡扔些什麼？
教室裡的角落怎麼利用？
班級的特色在哪裡？
我能做些什麼？
3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。
4、全班交流。
教室裡扔些什麼？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）
教室裡的角落怎麼利用？（圖書角、生物角、衛生角、學習園地、爭章園地等）
班級的特色在哪裡？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）
我能做什麼？（我可以收集一些材料；我願意從家裡帶來一盆花；我會畫畫，……）
（三）制定方案
1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室佈置嗎？說說你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔的工作。
（四）佈置任務
這節課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課餘時間，完成小組內佈置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
（五）欣賞成果
1、欣賞教室裡的佈置。
2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什麼。
（六）交流感受
1、小朋友，透過大家的勞動，我們的教室已經煥然一新，說說坐在這樣的教室裡，你有什麼感覺？
2、學生交流感受。
3、分享經驗，交流在佈置教室過程中發生的小故事。
（七）總結
小朋友們透過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那麼整潔又漂亮，今後，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。
小學二年級道德與法治教案三篇3
教學目標：
1、知道班級處處有規則，明白遵守規則的重要性。
2、瞭解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。
3、能自覺遵守規章制度，做個講文明、有教養的人。
重點難點：
重點：1、知道班級處處有規則。2、瞭解日常生活中必須遵守的一些規章制度。
難點：做個自覺遵守規則的人。
教學準備：
教師準備：
1、蒐集遵守規則的事例，可採用照片或錄影等多種形式展示。
2、《小學生日常行為規範》和《公民道德規範》。
學生準備：
1、調查瞭解學校的規章制度。
2、蒐集身邊守規則和不守規則的事例。
教學設計：
一、瞭解班級處處有規則
1、教師談話引入：俗話說，沒有規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭裡，應處處遵守規則。
2、學生看圖，並說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規則？
學生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那麼一些人不願意遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經看見過哪些不文明的現象？你有什麼體會？
學生交流課前蒐集到的不守規則的事例。
6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規則的行為。對於勇於承認錯誤的學生，教師應予以表揚。
二、討論我們應遵守哪些規則
1、教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規則有哪些？
學生先小組討論，然後班級交流。
2、教師：你還知道哪些規則？全班可結合《小學生日常行為規範》和《公民道德綱要》進行討論。
三、制訂班級公約
1、分組討論：分析班級現狀，找出不足之處。
2、針對問題，小組制訂相關規則--《班級公約》。
3、全班討論《班級公約》，民主表決。
4、小結：這份規則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。
四、課後延伸
執行《班級公約》，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議。