《山田白菜 花生 西瓜》教學設計

《山田白菜 花生 西瓜》教學設計

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的《山田白菜 花生 西瓜》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、認識新筆畫豎折，學會“田”“山”“白”“西”“生”5個生字，能讀準字音，瞭解意思，正確書寫。

　　2、認識白菜、花生、西瓜等農作物，知道這些物品是農民種出來的`。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識新筆畫豎折，學會“田”“山”2個生字，能讀準字音，瞭解意思，正確書寫。

　　2、認識白菜、花生、西瓜等農作物，知道這些物品是農民種出來的。

　　教學過程：

　　一、複習檢查。

　　1、聲母z、c、s和zh、ch、sh，韻母ɑn、en和ɑnɡ、enɡ。

　　2、筆畫橫折、豎彎。

　　3、熟字“日”“四”“牛”。

　　二、看圖說話。

　　指導學生有順序地看圖：遠處有什麼？（山）近處有什麼？（田）田裡種著什麼？農民在收什麼？收了那麼多白菜、花生、西瓜，農民高興嗎？可讓學生連起來說說。

　　三、拼拼讀讀。

　　1、自由拼讀生字。

　　2、認認生字，想想它們怎麼寫，跟哪個字相像，有什麼不同。

　　四、字詞教學。

　　田：三拼音音節，別丟了介音i。字形可分解為“口”加“十”或“日”加一豎。強調“先進門後關門”的筆順規則。可用象形法幫助記憶。

　　山：讀準翹舌音中。第2筆L（豎折）是個新筆畫，注意跟豎彎不同。我們家鄉有沒有山？有哪些山？讓學生看“山”字的演變，用象形法幫助記憶。

　　五、複習鞏固。

　　1、認讀卡片。

　　2、口頭組詞。

　　第二課時

　　教學目標：

　　學會“白”“西”“生”3個生字，能讀準字音，瞭解意思，正確書寫。

　　教學過程：

　　一、複習檢查。認讀卡片。

　　二、字詞教學。

　　白：一撇加扁扁的“日”字。哪些東西是白的？（牆壁、白紙……）白菜也叫大白菜，葉大，淡黃色，浙江地區也稱“膠菜”。

　　生：注意翹舌音和後鼻音。“生”和“牛”字形的比較。“生”也是學生、先生、生日的“生”。

　　西：字形與“四”比較。“西”也是“東南西北”的“西”。早晨太陽昇起的方向是“東”，傍晚太陽下山的方向是西。

　　三、複習鞏固。

　　1、卡片認讀。

　　2、比較形近音近字。

　　日一田日一白牛一生四一西三一山

　　3、口頭組詞。

　　山（）（）（）生（）（）（）