二上《水鄉歌》教案

二上《水鄉歌》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的二上《水鄉歌》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教材分析：

　　本課是描寫南方水鄉的一篇詩歌。每一節開頭都有一句問話“水鄉什麼多？”，然後作答，突出了水鄉水多、橋多、船多、歌多的特點。全文壓韻，琅琅上口。插入的插圖也很精美。

　　教學目標：

　　1.識記14個漢字，學會寫8個生字。

　　2.由插圖入手，先理解插圖的內容，讀懂課文，體會水鄉的美麗景色。

　　3.透過學習，瞭解水鄉的四大特點，層層遞進，滲透對勞動、對水鄉生活由衷的熱愛、讚美的情致。

　　4.收集有關家鄉的事例，激發學生愛家鄉的情感。

　　教學重點：

　　1.識記15個漢字，學會寫7個生字。

　　2.瞭解水鄉的四大特點：水多、橋多、船多、歌多。

　　教學準備：

　　1.教學掛圖

　　2.收集家鄉的圖片資料；準備生字卡片。

　　教學內容：

　　學習兒歌《水鄉歌》，理解課文內容，領略祖國大好河山的美麗景色，學習生字詞。

　　教學過程：

　　一、匯入課題：

　　同學們，你們跟隨媽媽去過蘇州、杭州嗎？如果有的話，能描述一下那裡的景色？很多同學沒有去過，那麼你們想不想看一看呢？引導學生看一看教學掛圖，說一說自己的印象。

　　二、我們先來觀察一下圖畫

　　仔細觀察，你發現了什麼？按一定順序說給你印象最深的是什麼？（及時評價學生的描述，也可以採用互相評價的方法進行）板書課題：水鄉歌。（齊讀課題）為什麼這些地方叫“水鄉”？

　　三、欣賞課文：

　　放錄音聽讀課文，說說你瞭解了水鄉的.什麼特點？

　　四、初讀課文

　　（1）看課文怎麼描述的？大家自由讀

　　（2）小組討論：水鄉什麼多？

　　（3）指名說一說

　　（4）哪一個特點給你的印象最深？

　　五、指導學生美讀課文

　　（1）小組內分段來朗讀。

　　（2）讀自己喜歡的段落，說說自己為什麼喜歡？

　　（3）指名說一說。

　　我們讀了課文再來看一段有關水鄉的錄影，說說你最喜歡水鄉的什麼？（學生隨樂曲欣賞錄影）

　　六、學習生字：

　　小組內劃出生字表中的生字，讀一讀，分析字形，交流記憶方法：

　　（1）指名說一說：你認識了什麼生字

　　（2）小老師領讀生字

　　（3）生字遊戲：對對碰

　　七、深入理解課文

　　（1）你喜歡水鄉的哪一方面？新生活表現在哪裡？從課文找出有關的小節在小組裡讀讀試試。

　　（2）透過讀課文知道了水鄉什麼多？

　　（3）男女分讀再全班朗讀並指導背誦。

　　八、知識拓展：

　　1.你想對水鄉說什麼？你還發現水鄉什麼多？

　　2.現在水鄉的景色也受到了汙染，你想對水鄉的人們說些什麼？我們要保護好環境

　　3.我們的家鄉什麼多？

　　九、練習：

　　讓我們懷著對水鄉的喜愛之情再讀課文。總結並評價

　　十、作業設計：

　　收集有關家鄉發展變化的事例。

　　板書設計：

　　水鄉歌

　　水多

　　橋多

　　船多

　　歌多