幼兒園大班數學《按特定規律排序》教案含反思

幼兒園大班數學《按特定規律排序》教案含反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學《按特定規律排序》教案含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1.學習按特定的規律排序，能按序列的規律接著往下排。

　　2.感受有規律的圖案美，發展分析、判斷能力。

　　3.增強學習按規律排序的興趣。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　感受有規律的圖案美，發展分析、判斷能力

　　活動準備

　　電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

　　活動過程

　　1.預備活動

　　走線，師幼問候。

　　2.集體活動

　　師：小兔子紅紅要過生日了，他想開個生日舞會。可是，開舞會得準備佈置會場，還得準備食物啊！所以，紅紅打算到外面去轉轉。

　　咦？規律森林？什麼意思啊？一起去看看吧！

　　這是什麼？

　　幼：樹。

　　師：這些樹有什麼特別的地方嗎？

　　幼：這些樹是按一棵大樹，一棵小樹，一棵大樹，一棵小樹的規律排列的。

　　師：小朋友觀察得真仔細！那小朋友知道下一顆樹是什麼樹嗎？

　　幼：大樹。

　　師：然後呢？

　　幼：小樹。

　　師：再然後呢？

　　幼：大樹，小樹，大樹，小樹、、、、、、

　　師：紅紅繼續往前走。

　　哇！好多的蘑菇啊！可是，這些蘑菇也好奇怪。小朋友們，你發現蘑菇哪裡奇怪了嗎？

　　幼：這些蘑菇是按綠色，黃色，紅色，綠色，黃色，紅色的規律排列的。

　　師：那下一朵蘑菇是什麼顏色？

　　幼：綠色。

　　師：然後是——

　　幼：黃色，紅色。

　　師：哦！我明白了，原來規律森林裡的一切都是有規律的啊！真有意思！我們再看看吧。

　　好漂亮的花呀！這些花朵是按什麼規律排列的呢？

　　幼：這些花朵是按黃花，藍花，紅花，黃花，藍花，紅花的規律排列的。

　　師：那接下來分別是什麼顏色的花朵呢？

　　幼：黃花，藍花，紅花。

　　師：老師覺得這樣太麻煩了，而且容易忘。所以，老師現在教你們一個新的記規律的方法。我們把重複出現的哪幾種顏色的花作為一組，因為紫花，紅花，藍花重複出現，所以我們把紫花，紅花，藍花作為一組，下一組還是紫花，紅花，藍花。再下一組還是紫花，紅花，藍花。明白了嗎？

　　幼：明白了！

　　師：這麼漂亮的花朵，可以拿回去裝飾自己的小屋啊，一定很漂亮。小兔子摘了好多呢！

　　嗯！咱們看看規律森林還有那些東西有規律吧。

　　看！是不是花朵太香了？吸引了這麼多的昆蟲啊！都有什麼？

　　幼：有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，還有瓢蟲。

　　師：小朋友能像剛才那樣，給這些昆蟲也分一下組嗎？

　　幼：能。

　　師：哪幾只昆蟲是一組的？

　　幼：一隻蜜蜂，一隻蝴蝶，一隻蜻蜓和一隻瓢蟲是一組。

　　師：下一組呢？

　　幼：一隻蜜蜂，一隻蝴蝶，一隻蜻蜓和一隻瓢蟲。

　　師：再下一組呢？

　　幼：一隻蜜蜂，一隻蝴蝶，一隻蜻蜓和一隻瓢蟲。

　　師：小朋友真棒！

　　紅紅又在規律森林裡轉悠了好半天才出來。時間差不多了，該回家了開舞會了。

　　看，紅紅回家的小路，是不是很特別啊？有什麼規律呢？

　　幼：橢圓形，正方形和梯形一組，這樣一組一組排列的。

　　3.分組活動

　　師：紅紅回到了家，發現朋友們早就在家裡等他了。舞會是不是可以開始了？不行，還有幾樣東西沒有準備完啊！

　　第一組小朋友注意：請你根據學具袋中的`幾何圖形，利用膠棒，在這塊桌布上設計出有規律的花邊。

　　第二組小朋友注意：紅紅為朋友們準備了一些水果，請你將這些散亂的水果按規律貼上到盤子裡。

　　第三組小朋友注意：小動物們做了個花環，想作為生日禮物送給紅紅，可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學具袋中的彩筆，有規律地給花朵圖上塗上顏色。

　　師：誰願意來介紹一下你的作品？

　　（幼兒介紹）

　　4.結束部分

　　師：小朋友們，一切準備就序，舞會馬上開始！播放音樂，師幼一起離場。

　　教學反思

　　本節課，我設計的環節比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學目標的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。透過規律森林來激發孩子的探知慾望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由於教師設計的活動：顏色的規律排列對於小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最後一個環節分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導致課內沒有完成。今後教學中一定注意這些問題，充分備課，認真上好每一堂課。