中班數學活動《空間方位辨別》教案(附反思)

中班數學活動《空間方位辨別》教案(附反思)

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的中班數學活動《空間方位辨別》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，並能正確數出7以內的'數量。

　　2、培養幼兒辨別空間方位的能力。

　　3、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料（1、2）、範畫（1、2）、7以內數量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的遊戲。

　　活動過程：

　　一、 遊戲匯入

　　1、 聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

　　2、 ——“小朋友，看這裡有很多椅子，我們找個位置坐下來。”

　　3、 遊戲：躲小貓

　　“等一下老師和你們玩“躲小貓”的遊戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪裡的什麼地方？”

　　二、 辨別空間方位

　　1、提問：“有哪隻小貓告訴我，你剛剛躲在哪裡的什麼地方？”

　　2、出示範畫（1）

　　（1）“誰來告訴我，你在圖片上看到什麼，？有多少？”

　　（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪裡呢？有多少？”

　　3、出示範畫（2）：“它是誰啊？”

　　今天喜洋洋也來和我們一起做遊戲。

　　三、遊戲：拼一拼

　　1、我這裡有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。

　　2、幼兒拼一拼：

　　3、請個別幼兒來說說成品，教師小結。

　　四、寫一寫

　　1、出示範例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少。”

　　2、教師示範。

　　3、 幼兒做題：

　　五、活動結束：火車開來了

　　小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

　　活動反思：

　　孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大瞭解還得繼續培養和鞏固。活動開展的時間有點長。以後我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

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