冬季預防流行疾病教案(精選6篇)

冬季預防流行疾病教案(精選6篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的冬季預防流行疾病教案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  冬季預防流行疾病教案1

  活動目標:

  1、瞭解傳染病的相關知識。

  2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

  3、增強自身預防疾病的意識。

  活動準備:

  幻燈片、白板、胸卡

  活動過程:

  一、情景活動匯入。

  1、 教師出示幻燈片,並提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?

  2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎麼說的?

  二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

  1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

  2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。

  三、討論總結傳染病的預防方法。

  1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?

  2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。

  3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

  4、討論:還有哪些方法可以預防傳染病?

  四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

  每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題後搶答,給回答正確的那一組新增一個圓形,最後圓形多的那組就是勝者。

  冬季預防流行疾病教案2

  教學目的:使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。

  教學重點:呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

  教學難點:瞭解傳播途徑。

  教學用具:《學校呼吸道傳染病預防控制》影片

  教學過程

  一、導課:什麼是呼吸道傳染病?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預防呼吸道傳染病?

  計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發於鼕鼕季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻菸分泌物及被病人的唾液、鼻菸分泌物汙染的衣物、手帕、食品、用具等,乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。

  五、怎樣預防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

  六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受

  七、作業:預防呼吸道傳染病有那些方法?

  板書設計

  冬季傳染病的預防

  計劃免疫注意衛生

  少去公共場所會添減衣服

  積極鍛鍊身體

  冬季預防流行疾病教案3

  活動目的:

  為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的瞭解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行冬季傳染病主題班隊會。

  活動過程:

  一、談話匯入主題:預防冬季傳染病

  二、講解冬季常見傳染病知識:

  1、流行性腮腺炎

  病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹後9日期間具有傳染性,患病初期可有發熱、頭疼、無力、食慾不振等前期症狀,發病1―2日後出現顴骨弓或耳部疼痛,然後出現唾液腺腫大,通常可見一側或雙側腮腺腫大。

  2、流行性感冒

  流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播,亦可透過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症狀,還可出現腸胃不適。

  3、水痘

  病人從出現皮疹前2日至出診後6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期症狀,在發病24小時內出現皮疹,皮疹分佈呈向心性,即軀幹、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人症狀都是輕微的,可不治而愈。

  4、手足口病

  手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要透過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生於學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要症狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、迴圈障礙等。

  三、預防冬季傳染病措施

  1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

  2、勤洗手,不用汙濁的毛巾擦手。

  3、雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏)應立即洗手或擦淨。

  4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

  5、注意環境衛生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病症狀病人時,應增加通風換氣的次數,開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。

  6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。

  7、儘量避免到人多擁擠的公共場所。

  四、鼓勵學生進行體育活動,鍛鍊身體。

  五、學生談自己今後的打算。

  1、學生分組討論、交流。

  2、集體交流。

  六、預防疾病諺語。

  大蒜是個寶,常吃身體好。

  吃米帶點糠,老少身體壯。

  冬吃蘿蔔夏吃薑,體強力壯病不生。

  吃了蘿蔔菜,啥病都不害。

  管你傷風不傷風,三片生薑一根蔥。

  魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

  不乾不淨,吃了得病。

  乾乾淨淨,吃了沒病。

  生吃瓜果要洗淨,吃得衛生少生病。

  要想身體好,吃飯別太飽。

  暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

  不喝酒,不吸菸,病魔見了都靠邊。

  七、班主任小結。

  希望同學們在生活中講究衛生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。

  冬季預防流行疾病教案4

  一、活動目的:

  1、冬季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。

  2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。

  3、增長學生的衛生知識,增強學生的自我保健意識。

  二、活動過程:

  1、全體起立,唱國歌。

  2、輔導員宣佈主題班隊會正式開始。

  3、主持人講話:

  同學們,冬季是萬物復甦的季節,也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康,開展本次班隊會,希望同學們能更多地瞭解有關傳染病的知識。

  4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。

  5、向學生進行傳染病的宣傳教育。

  (1)手足口病的預防及防護措施

  (2)結核病的預防與控制

  (3)麻疹病的預防及防護措施

  6、小組討論:

  如何從身邊做起,如何講好衛生,如何預防各種傳染病。

  7、發出倡議

  同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛生,飯前便後要洗手,培養良好的衛生習慣,一定就會有一個健康的身體。

  8、總結

  同學們,透過今天的“傳染病的防治”主題班隊會,我們瞭解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,並回家向家人做宣傳,發動家人講好衛生,預防各種疾病。

  冬季預防流行疾病教案5

  一、教學目標

  1、理解什麼是傳染病,傳染病的傳播方式。

  2、認識各種傳染病。

  3、學習預防傳染病的有效措施。

  二、教學重點難點

  重點:學習預防傳染病的有效措施。

  難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

  三、教具準備

  教學課件

  四、課時安排

  一課時

  五、教學方法

  講授法、討論法、談話法。

  六、教學過程

  (一)、匯入新課

  師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那麼當我們患流行性感冒的時候,會有什麼感受呢?

  生:難受。

  師:如果動物得傳染病,它又會有什麼感受呢?下面我們來看個影片,看看動物得了流行性感冒會怎麼樣?(播放《我不想說我是雞》的影片)

  生開懷大笑).恐懼、怕、無奈……

  師:為什麼會有這些感受呢?

  生:因為它會傳染。

  師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什麼會傳染?

  生:有病原體。

  (二)、講解傳染病的概念及特點

  師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的',病原體包括微生物和寄生蟲,現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

  師:這些傳染病有什麼特點?

  生:傳染性和流行性

  (三)、認識傳染病流行的途徑

  學生觀看影片小品,《病毒來了》,並思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節?

  學生觀看後討論,總結:三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。

  (四)、認識各種傳染病及有效的預防措施

  1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎麼有效預防?

  2、小組長髮言。

  3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。

  (五)、回顧與思考

  師:透過這節課的學習,你學到了哪些知識?

  生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環節;預防傳染病的一般措施。

  師:非常好,希望本節課的學習對同學們有所幫助。

  七、 板書設計

  1、 傳染病的概念與特點。

  2、傳染病流行的三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。

  3、預防傳染病流行的一般措施。

  冬季預防流行疾病教案6

  教學目標

  1、知識目標:

  ①舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

  ②描述人體的免疫功能

  ③區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

  2、能力目標:

  ①調查當地常見的幾種傳染病,並說出其病原體、傳播途徑和易感人群。

  ②理解抗原和抗體的概念及二者的關係。

  ②瞭解自己接種疫苗情況,體會父母對子女健康成長的關心。

  教學重難點

  1.重點:

  ①傳染病流行的基本環節

  ②說明人體的三道防線,理解非特異性免疫和特異性免疫。

  ③區分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

  2.難點:

  ①傳染病的預防措施

  ②區分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

  教學過程

  第一節 傳染病及其預防

  (一) 引入

  (二) 新知探究

  1、 學生閱讀教材P68,觀察圖VIII-1思考問題:

  ①傳染病和非傳染病的區別?傳染病的特點。

  ②舉例說明什麼是病原體?

  ③分析圖VIII-1中的病原體引起的疾病

  在瞭解傳染病特點的基礎上,啟發學生想:傳染病在滿足什麼條件(即環節)下就可流行起來呢?

  2 學生閱讀課本P69資料分析和P70文字,完成以下問題:

  ①小組討論完成P70的討論題。

  ②傳染病流行的基本環節是什麼?

  ③舉例說明什麼是傳染源、傳播途徑、易感人群?

  ④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什麼?如何預防?怎樣與艾滋病患者相處?

  學生交流展示,老師點撥:

  ①、區分“病原體”與“傳染源”

  ②、傳染病流行的三個環節缺一不可。

  既然傳染病流行的三個環節缺一不可,那麼我們如何預防傳染病達到健康的目的呢?

  3、學生閱讀P71第二自然段,瞭解三種預防措施是什麼?在此基礎上觀察圖VIIII-3,說出這些措施分別屬於哪一方面?學生小組討論後展示。

  師強調點撥:控制 切斷 保護三個動詞,透過6幅圖片理解。指出要根據針對物件來確定是哪一措施。

  (三)教師小結:

  (三)當堂達標:

  學案P100達標測試題1、3、5、6、7、9

  (四)作業佈置:

  互動訓練P56第一題 P58第九題及調查當地的傳染病。

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