大班安全防拐防騙教案

大班安全防拐防騙教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班安全防拐防騙教案,希望對大家有所幫助。

  大班安全防拐防騙教案1

  活動目標

  1、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

  2、學習用推理的方法推測並大膽表達公雞屢次受騙的情節,領會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備

  利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂故事。

  活動過程

  (一)回憶A段故事,理解角色特點。

  1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經過。狐狸是怎麼引誘公雞的?誰能來學著狐狸的樣子對公雞唱一唱呢?

  聽了這首兒歌,你們感覺這是一隻什麼樣的狐狸?

  2、從公雞的受騙中你們感覺這是一隻什麼樣的公雞?

  3、公雞被狐狸抓住以後,它們一路上都經過了哪些地方呢?

  (二)根據角色特點,推理故事情節。

  1、根據貓與畫眉鳥、狐狸的特點,推測情節的發展。

  (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什麼呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什麼樣的?

  (2)狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什麼壞腦筋呢?

  (3)當狐狸唱完這首讚美詩,公雞的反應會是什麼樣的呢?

  2、感知並理解公雞再次受騙的原因。

  (3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這隻狐狸是如何說的?

  (4)這次狐狸為什麼說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

  3、從這兒,你們又發現了公雞的哪些弱點?

  4、當狐狸帶著公雞跑回狐狸洞時,公雞繼續“喔喔”地喊救命,誰學著公雞的口吻來喊一喊?

  (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

  按理說,公雞受狐狸騙過兩次後,應該不會再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。

  1、你們想,公雞已經受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什麼變化?為什麼?

  2、狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,於是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

  3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那裡一動不動,你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐狸又可能會想出什麼好吃的來欺騙公雞呢?

  4、那狐狸第三次到底又是怎樣唱的呢?

  5、你們想,當公雞聽到這裡時會怎麼樣?

  (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。

  故事發展到這裡,公雞前後一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

  (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

  剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

  那麼,最後貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

  大班安全防拐防騙教案2

  活動目標

  1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,瞭解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。

  2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

  3、在活動過程中,提高幼兒的安全意識。

  活動準備

  1、課件《當你單獨在家時……》;

  2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;

  3、家的佈置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》。

  活動過程

  1、隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,並且複習乘車的安全知識。

  2、情景表演。我們剛來到佳鑫家門口,發現佳鑫正被一個歹徒抓走,我們急忙救下了佳鑫,把歹徒嚇跑了。

  3、進佳鑫家坐下,向佳鑫瞭解剛才發生的事情的經過(佳鑫是被拐騙的)。

  4、圍繞佳鑫的事情,向孩子們提出問題:

  (1)當你單獨在家時,感覺怎麼樣?在做些什麼事情呢?

  (2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎麼辦?

  5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。

  6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:

  (1)曾美麗一個人在家的時候,她感覺怎麼樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

  (2)有人打電話過來了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

  (3)有人來敲門了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

  (4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

  引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理,瞭解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

  7、引導幼兒看圖片講述課件裡的故事,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

  8、玩遊戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒透過實踐的遊戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。

  9、結束活動:帶領孩子們乘車回幼兒園。

  活動反思

  安全知識,理性的東西比較強,讓幼兒直接交流這些,他們的興趣會馬上消失,於是,在活動前端,便設計了幼兒喜歡的活動——乘車,將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中,因此,設計了讓幼兒看圖講述故事、玩遊戲的環節,讓幼兒透過講講、玩玩這些實踐操作活動,來進一步鞏固、滲透所學的安全知識,這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的`安全知識;此外,整節活動都是在“家”裡進行,讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

  大班安全防拐防騙教案3

  活動時間:

  20xx年6月21日

  活動地點

  各班活動室、大操場

  活動物件

  小、中班幼兒

  活動目標:

  暑期即將來臨,為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性,增強幼兒的自我防範意識和自我保護能力,我們中班年級組於6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

  活動過程:

  系列活動一:“防拐防騙”安全演練

  1、年級組發動家長參與到活動中來,專門請平時不怎麼來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

  小結:從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑,乖乖地跟著“騙子”走,這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

  2、老師們利用照片和錄影等形式記錄下活動的過程,然後根據活動的具體情況,各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動,如:“一個人在家有人敲門了怎麼辦”、“出門旅遊或逛超市時與大人走散了怎麼辦”、“路上有陌生人跟著你怎麼辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

  系列活動二:舉行“防拐防騙”家長座談會

  活動結束後,班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。透過這次的演練活動,幫助幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然後指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防範,在大忙季節更要關注孩子,讓孩子隨時在自己的視線之內;入園時要將孩子送到班級老師的手裡才能離園,家長委託別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級教師打電話預先告知。

  反思:

  這次“防拐防騙”的安全系列活動,不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷,更起到了警醒和呼籲的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導孩子們增強自我保護意識的同時,教師及家長也應提高防範意識,將安全教育融入到日常生活中,不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力,培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,確保自己的人身安全。

最近訪問