託班垃圾分類環保教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的託班垃圾分類環保教案，歡迎大家分享。

　　託班垃圾分類環保教案1

　　活動目標

　　1、瞭解環境的美，要靠我們自己去創造和保護，萌發保護環境的意識。

　　2、掌握一些環保方面的小方法，以及區分垃圾的種類。

　　3、願意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

　　重點難點重點：

　　願意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

　　難點：

　　掌握一些環保小方法，以及區分垃圾的種類。

　　活動準備

　　ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

　　一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

　　活動過程

　　一、開始部分

　　音樂律動《邋遢大王》，匯入活動。

　　提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數三個數，它就出來了。

　　小熊做了什麼邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒發現垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

　　（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手髒了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河裡，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）

　　（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎麼做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶裡。

　　2、亂扔垃圾會給我們帶來什麼樣的危害呢？（請小朋友說一說）

　　小結：亂扔垃圾會汙染水資源，會導致海洋生物死亡，會汙染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環衛工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎麼樣處理垃圾呢？（幼兒分享）

　　3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。

　　（1）觀看ppt1，瞭解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區別。

　　（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

　　①引導幼兒說出是什麼垃圾？它是什麼顏色？

　　有害垃圾就是對我們身體或者環境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？

　　出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結

　　②逐一出示可回收垃圾、廚餘垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，並請個別幼兒回答。

　　③教師出示其有關垃圾的圖案ppt

　　教師小結

　　4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰願意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）

　　5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。

　　遊戲：送垃圾回家

　　（1）規則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬於這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來

　　第二組：每組五人，每人一份材料，曲線遊戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

　　第三組：是五人合作遊戲，把卡片投放進相應的垃圾桶

　　第四組，也是五人合作遊戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

　　要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己

　　完成後大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

　　（2）請個別幼兒分享

　　5、教師總結

　　結束部分：

　　音樂律動《邋遢大王》，自然結束。

　　活動總結

　　在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題後都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發生的種種現象中讓他們對這個環境保護有更深入的瞭解，在後面遊戲中，根據幼兒的`個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。

　　總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態上嚴格要求自己，在匯入環節更加簡潔明瞭些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

　　活動亮點：

　　1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在遊戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環節清晰流暢，環環相扣，由淺入深，符合幼兒身心發展規律及學習特點。

　　2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和遊戲中輕鬆愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。

　　託班垃圾分類環保教案2

　　設計意圖：

　　在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎麼樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將

　　垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標誌，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。

　　教材分析：

　　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在透過培養幼兒進行垃圾分類的意識，瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裡卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏瞭解，因此需要加以引導。透過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌，並透過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以迴圈再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為建立良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。

　　活動目標：

　　1、認識垃圾分類標誌。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表，認真填寫。

　　2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

　　4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。