第四單元第一節旅遊對地理環境的影響

第四單元第一節旅遊對地理環境的影響

　　教學目標:

　　1、舉例說出旅遊對環境的促進作用和旅遊帶來的環境問題。

　　2、透過分析旅遊對地理環境正面與負面的影響，培養辨證思維能力，增強學生關心和愛護旅遊環境的社會責任感。教學課型：新授課

　　教學重點：旅遊對環境的促進作用和旅遊帶來的環境問題。

　　教學難點:

　　旅遊對環境的促進作用和旅遊帶來的`環境問題。

　　教學過程：

　　主備教案[複習]

　　1、什麼是旅遊環境？

　　2、旅遊環境對旅遊發展有何重要影響？[匯入新課]

　　旅遊環境對旅遊發展有著重要影響，旅遊又對環境有著深刻影響，其中既有正面影響，又有負面影響。[講授新課]

　　第一節

　　旅遊對地理環境的影響

　　一、旅遊對環境的促進作用教師講解

　　透過上一節課的學習，我們已初步瞭解了旅遊對環境的促進作用：

　　1、保護自然景區和歷史古蹟

　　2、提高環境質量

　　3、改善基礎設施和服務設施學生分組討論：旅遊對環境的促進作用，可透過舉例來加深對其認識。比如，旅遊發展促進了歷史古蹟的修復和保護，如武漢重修黃鶴樓、南昌修復滕王閣、南京修復明城牆等。組織學生閱讀圖4-1-6，提問：此圖說明了旅遊有何促進作用？組織學生閱讀第85頁的知識窗，讓學生進一步認識到旅遊發展對自然資源、野生動植物及環境的保護提供了推動力。小結和承轉：旅遊不僅透過其自身的活動促進了環境保護，同時透過經濟手段使保護措施得以實施。但是旅遊開發過程中一些行為，旅遊開發過度和景區建設不當都會帶來許多環境問題，直接威脅著旅遊業的進一步發展。

　　三、旅遊活動帶來的環境問題

　　組織學生聯絡自己熟悉的事例或結合自己外出旅遊時的所見所聞討論：旅遊活動帶來的環境問題有哪些？

　　小結：1、汙染自然環境

　　2、破壞生態系統

　　3、損毀文物古蹟

　　4、擾亂社會秩序組織學生閱讀教材，然後討論回答：

　　1、旅遊活動會造成哪些環境汙染？會帶來哪些危害？請舉例說明。

　　2、旅遊活動是如何造成生態系統破壞的？有何後果？請舉例說明。

　　3、組織學生閱讀圖4-1-9，讓學生舉例說明旅遊活動中哪些不文明行為會對文物古蹟產生破壞？

　　4、讓學生舉例說明旅遊活動是怎樣擾亂社會秩序的？

　　教師進行小結提問：旅遊活動帶來的環境問題，哪些是由旅遊開發或景區建設不當造成的？哪些是遊客有意或無意的行為造成的？如果你外出旅遊，應注意哪些問題？組織學生分組討論第87頁的活動。教師強調：旅遊設施若規劃、建設不當，不能與景區自然美有機融為一體，便會產生視覺汙染，這是得不償失的。

　　[本課小結]

　　透過本節課的學習，學生

　　瞭解了旅遊對環境的促進作用和旅遊帶來的環境問題，培養了自己辨證思維能力，增強了關心和愛護旅遊環境的社會責任感。

　　[佈置作業]

　　新學案[板書設計]

　　二次備課教後記：