大班計算：食品袋上的數字

　　活動目標：

　　1、在觀察交流中發現食品袋上的數字代表不同的意義。

　　2、喜愛生活體驗數字在生活中的用處。

　　活動準備：

　　不同包裝的食品，重量和日期的貼紙。

　　活動過程

　　一、探討：食品袋上的數字（會看食品袋上的生產日期和保質期）

　　1、尋找食品袋上的生產日期和保質日期。

　　爸爸媽媽帶我們去商店購買食品時，都會在食品袋上找兩個重要的日期，你們知道分別是什麼日期嗎？（生產日期和保質期）

　　出示事先收集的`食品外包裝，請幼兒尋找各食品袋的生產日期和保質期。

　　2、討論：食品包裝上為什麼要註明生產日期和保質期？

　　關鍵性提問：從這些日期看，我們可以獲得什麼資訊？（所有食品都必須在這個時間段裡吃完，食品過了保質期，就會變質，就不能再吃了。）

　　3、保質期表示的方法。

　　（1）直接標明。

　　（2）推薦日期，如3個月、6個月。牛奶、蛋糕等食品的保質期一般很短，只有幾天。

　　關鍵性提問：怎樣判斷食品是否過了保質期？過期的食品怎麼辦？

　　水果往往不寫明保質期，不同水果的保質期不同，多以買好水果後，要儘快吃完。

　　4、小結：在購買食品時，要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食品。

　　二、食品的淨含量（瞭解食品上的數字還可以表示食品的含量）

　　1、尋找食品袋上的淨含量標示。

　　出示兩包包裝不同的食品，請幼兒看看、猜猜，哪個包裝袋裡的食品多？

　　（幼兒可以查詢食品袋上的淨含量標示，也可以用掂一掂的方法進行判斷。）

　　2、淨含量的標示方法。

　　（1）表示重量的單位一般有“克”“千克”等。

　　（2）表示容量的單位一般有“毫升”“升”等。

　　引導幼兒觀察食品包裝袋，找到淨含量標示，如250克重的袋裝薯片、250毫升的盒裝牛奶，讓幼兒感知這些食品的含量有多少。

　　小結：這些數字都表示食品的重量和容量。數字越大，表示食品的量越多，價格也貴；數字越小，表示食品的量越少，價格相對也便宜。

　　3、討論：在什麼情況下，我們去買食品時會挑選量多的？（人多的時候、喜歡吃的時候，等等。）

　　三、分組模擬買賣遊戲（鞏固幼兒對食品袋上數字的概念）

　　1、創設一個超市場景，有不同的食品專櫃（有大小包裝不同的薯片、山楂、餅乾、糖果、蛋糕、牛奶、巧克力等），請幼兒用貼紙為每種食品貼上保質期、淨含量和價格。

　　2、幼兒開始超市買賣遊戲，自由選購食品。提醒幼兒觀察生產日期、保質期、食品的淨含量。

　　3、互相交流：你買了哪些食品？是什麼時間生產的？保質期是多久？淨含量是多少？價格是多少？

　　4、小結：食品袋上的數字，有的表示生產日期、保質期，有的表示食品的重量，還有的表示食品的價格。我們以後去超市購買食品，一定要看看食品的生產日期、保質期，只有這樣，我們才能吃到新鮮、安全的食品。