大班科學:拆裝圓珠筆
大班科學:拆裝圓珠筆
一、目標:
1、知道圓珠筆有很多種,並透過拆裝圓珠筆,感知圓珠筆的構造。
2、透過製作說明書學習按步驟記錄自己的操作過程。
3、能夠不怕困難,細心操作。
二、準備:
1、師幼共同收集各種圓珠筆
2、筆、記錄單。各種圓珠筆零件的小圖示及每人1個小盒子
三、過程:
一、出示收集的圓珠筆,感知圓珠筆的多樣性。
1、師:老師請小朋友收集了圓珠筆,現在請你和小組內的小朋友介紹一下,你帶的圓珠筆是什麼樣的?也可以請小朋友猜一猜哪一支是你帶來的?
2、小組交流。
3、師:每人拿好一支圓珠筆,相互比一比長短粗細,再寫一寫、畫一畫,看看你有什麼新發現。(引導幼兒發現筆的外形不同,寫出來的字的顏色也不同等)
4、師:這些圓珠筆一樣嗎?哪裡不一樣?
5、小結:圓珠筆有很多的種類,它們的`顏色不同,有紅的、黃的、綠的、紫的,它們的形狀也不同,有長短、有圓圓、方方的,筆芯不同,寫出來的字也不一樣等等。
二、引導幼兒拆開圓珠筆,認識它的構造。
1、師:老師好想知道圓珠筆裡有什麼?你有什麼辦法嗎?
2、提出操作要求:請你們每人拿一支圓珠筆來試著拆一下,把拆下來的所有零件都放進自己的紙盒裡,可不能弄丟哦!最後看看圓珠筆裡賣弄到底有什麼東西。
2、幼兒操作。
3、師:你拆開圓珠筆了嗎?是怎麼拆的?圓珠筆裡一共有幾個零件呢?你知道它們的名字嗎?
4、請幼兒介紹自己的發現,教師用圖標表示圓珠筆的零件(記錄在大紙上)
三、引導幼兒組裝圓珠筆,並記錄下自己的操作步驟。
1、師:剛才我們把圓珠筆拆了出來,現在要請你們把這些零件裝回去。想想看,拆開的圓珠筆怎樣組裝?按怎樣的順序組裝?
2、幼兒交流。
3、師:我們自己會裝圓珠筆了,怎樣讓別人拿到這些零件也能裝出圓珠筆呢?(引導幼兒提出記錄自己的操作步驟)
4、師:我們可以做一份圓珠筆的安裝說明書,可以裝一步畫一步,也可以等全部安裝完以後再記錄。
5、引導幼兒安裝圓珠筆,並指導幼兒用圖示和箭頭較細緻地表現自己的操作過程。
6、展示幼兒的安裝說明書,並請幼兒互相交流自己安裝為什麼會成功或失敗。