大班律動《勇敢的小企鵝》

　　活動目標:

　　1.能根據音樂的樂句有結構地、有節奏地表現音樂。

　　2.能有節奏地游泳，在衝浪的過程中鍛鍊幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協作的能力。

　　3.體驗游泳和衝浪遊戲的樂趣。

　　活動準備:

　　音樂、海綿墊。

　　活動過程:

　　一、匯入活動

　　教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演企鵝寶寶，在歡快的音樂聲中作企鵝步，進入活動場地。

　　二、引導幼兒創編和學習游泳動作

　　1.提問挖掘幼兒游泳的生活經驗。

　　2.讓幼兒學會游泳的動作和記住游泳的名稱。（只是手上動作）

　　三、引導幼兒跟著音樂節奏練習游泳

　　1.在音樂中游泳。

　　2.從手動到和手腳一起動。（走出椅子原地手腳一起聽音樂遊）

　　3.從固定的位置到流動的空間，練習幼兒手腳的協調性。（提示孩子隨意遊，跟上音樂節奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進入）

　　四、遊戲：下海游泳衝浪，體驗游泳和衝浪的快樂

　　《游泳衝浪》遊戲，依次撤二到三個輪胎多次進行遊戲。

　　五、結束活動

　　聽到雷聲，用衝浪板放在頭上離開場地。

　　活動反思：

　　韻律活動是幼兒隨著音樂節拍，進行有節奏動作的一種活動，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著非常重要的`作用。為了達到這種效果，我認真研究了本次活動的目標，透過對目標的分析，我改變傳統的灌輸教法，給予幼兒自主活動的時間：即在活動中，給予幼兒可以自主支配的時間。

　　首先，教師扮演企鵝媽媽，帶著企鵝寶寶去美麗的海邊玩，幫助幼兒創造一個想象的空間，讓他們感受音樂的意境美。接著開始欣賞音樂，並同時讓幼兒想象游泳的動作。在這一環節中，幼兒表現的較出色，有的學蛙泳，有的會自由泳……在欣賞音樂的同時，幼兒根據自身的經驗，用動作來詮釋自己對音樂的理解。在欣賞後，我給了幼兒自主表達的時間，受到了較好的效果，幼兒用肢體動作講述著他們心中的故事，而且帶著幼兒鮮明的個性特點，體現了幼兒自主學習的效果。在此基礎上，我讓大家分享交流，透過個別示範來共同評介，找出他們的亮點，幫助幼兒學習瞭解小碎步動作的基本要領，並學習游泳的動作。接下來便是練習過程，加以衝浪情景進行遊戲，同時提出活動規則，這段時間是是幼兒最樂意的，整個活動在幼兒的興趣高昂中結束。

　　但在活動中也存在了許多問題，在聽取園領導建議的基礎上，我反思自身的教學行為，以下幾方面需在以後的活動中加以改進：第一是自身的語言還需精煉。第二是提供的音響效果不夠響亮。