大班閱讀活動：皮皮鼠吃跳跳糖

　　活動目標：

　　1、感知故事中的人物形象，嘗試用故事中的語言講述畫面。

　　2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數量，能與同伴合作完成故事情節路線圖。

　　3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事ppt。

　　2、四隻皮皮鼠吃跳跳糖的情節大圖，乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。

　　3、根據故事情節發展分離出來的四部分圖譜，供幼兒操作。

　　活動過程：

　　一、出示皮皮鼠一家的全家福，匯入故事。

　　1、認識皮皮鼠一家人。

　　這是一張全家福，有些誰？

　　（鼠爸爸、鼠媽媽、四隻皮皮鼠）

　　2、看圖說話。

　　“天黑了，四隻皮皮鼠打起了哈欠，爸爸媽媽說，你們該睡覺了。”

　　睡覺前他們在幹什麼？

　　（四隻——，四隻——，四隻——，四隻——）

　　3、表演故事。

　　我們一起來做皮皮鼠，邊說邊表演。

　　二、提問設定懸念，重點引導幼兒觀察一組情節，嘗試用故事中的語言講述畫面。

　　1、四隻皮皮鼠有沒有乖乖睡覺？

　　（也許，你是這麼覺得的）

　　2、（出示情節圖）發生了什麼事？

　　把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。

　　快！把你們的發現舉手告訴我。

　　3、為什麼會一直在床上跳？

　　在床上跳會發出什麼聲音？（哐當、咚咚、吱嘎）故事裡是怎麼說的？（出示字卡）我們一起用好聽的話說說這幅圖。——完整講述第一幅圖。

　　4、四隻皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滾下來會發出什麼聲音？

　　怎樣咕嚕咕嚕滾下來？

　　哪裡會受傷？把你們說的`話連起來說一說。

　　5、發生了這麼可怕的事，怎麼辦呢？

　　爸爸——著急媽媽——對誰說？

　　三、對照故事圖片，與同伴合作完成故事情節圖譜。

　　1、介紹路線圖譜。

　　既然這個秘密已經被你們發現了，現在就考考你們。

　　這是一張路線圖，你看到了什麼？（誰吃跳跳糖，跳到了哪裡，跌到了哪裡，剩下幾隻皮皮鼠。）現在我把故事圖片打亂，你會幫我擺一擺嗎？

　　完整講述這一情節。

　　2、剩下的三隻皮皮鼠聽媽媽的話了嗎？

　　五個小朋友一組，到你們身後的小黑板旁，先看一看，再講一講，最後擺好路線圖，完成後拿過來。

　　3、一起講述來檢驗，並給故事起個名字。

　　四、播放故事多媒體來完整講述。

　　1、完整講述。

　　2、皮皮鼠這樣做好嗎？