中班科學活動：鈴兒響叮噹

　　活動目標：

　　1、讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。

　　2、激發幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。

　　活動準備：

　　各種聲音的鈴聲。

　　活動過程：

　　1、聽辯各種鈴聲。

　　讓幼兒分別聽各種鈴聲（腳踏車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什麼鈴兒在響叮噹。說一說鈴兒響了，告訴我們要幹什麼了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人“快讓開，快讓開！”；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們“有人來了，快開門吧。”等等。

　　2、學念兒歌“鈴兒響叮噹”

　　學念兒歌“鈴兒響叮噹”，做模仿動作。

　　3、聽聽學學家裡的門鈴聲，按按聽聽不同音樂的門鈴，跟著音樂進行模仿。

　　4、做音樂遊戲“叮咚小門鈴”：

　　一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

　　小椅子當作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你按按小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來了小客人”，扮演主人的小朋友連忙起身，轉動一下椅子，表示開門，把凳子面朝客人，做“請”的動作。

　　最後一句“叮咚”兩人互相按一下對方的鼻子。

　　交換角色，遊戲重新開始。

　　5、家裡的聲音。

　　看看說說這些是家裡的什麼東西，它在發出什麼聲音，告訴了我們些什麼。

　　洗衣機“隆隆”的`轉，它把衣服洗的乾乾淨淨；

　　壓力鍋“嗚嗚”的叫，告訴我們：“粥煮好了！”；

　　吸塵器呼呼的開動了，它把灰塵都吃進肚子裡；

　　電話“鈴鈴”的響起來，也許是媽媽打來的；

　　收音機在“啦啦”的唱歌，我們一面聽音樂一面跳舞；

　　音樂鈴“叮叮”的響著，噓！娃娃在睡覺呢！

　　兒歌：鈴兒響叮噹

　　鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？