中班欣賞活動《蒙德里安的格子畫》

中班欣賞活動《蒙德里安的格子畫》

　　設計意圖：

　　蒙德里安是著名的新造型主義代表畫家，他的作品對當代的建築、設計都影響很大。特別是他以幾何圖形為基本元素所創作的作品，色彩鮮明、風格突出，儘管只有色塊和線條卻能讓孩子產生豐富的聯想，同時也獲得別具一格的審美體驗，抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創造的廣闊空間。因此我設計了此次欣賞活動，我運用一系列音像手段引導幼兒以多種感官去感受，幼兒在“畫圖”軟體上嘗試為空白格子填色，鞏固他們對作品特點的理解，在展示點評環節進行創新，使用新媒體技術將幼兒的創作成果攝錄儲存，投射到所有幼兒都能看清的螢幕上，真切的畫面激起幼兒表達意願，克服了傳統教育的弊端。

　　活動目標：

　　1、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的美。

　　2、借鑑格子畫，用不規則的色塊進行裝飾。

　　活動準備：

　　活動重點：欣賞蒙德里安代表畫作，理解作品特點。

　　活動難點：感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，借鑑並設計。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已瞭解梯臺走秀。

　　2、教學裝置準備：由與圖畫素材相關的資料製作而成的幻燈片、介紹蒙德里安的影片資料、爵士音樂、走秀音樂；畫圖軟體、101教育PPT軟體。

　　3、材料準備：黑色長條和紅黃藍塊狀即時貼、剪刀、籮筐、各式服裝形狀的'白紙。

　　活動過程：

　　（一）匯入環節：出示作品一，初步欣賞蒙德里安的作品。

　　提問：你看到了什麼？

　　小結：這幅作品有橫的豎

　　的黑色線條，它們圍出了大大小小的格子，有些格子裡被填上了紅黃藍的顏色，有些格子是空白的。

　　（二）基礎部分：認識蒙德里安，感受格子畫的美及其應用。

　　1、出示蒙德里安自畫像，教師簡單認識大師。

　　教師：這樣的作品來自一個著名的畫家，他叫蒙德里安。他最喜歡畫格子，然後往格子裡填顏色，而且只用紅黃藍三種顏色。

　　2、感受蒙德里安作品的特點。

　　出示作品二，並和作品一作比較。

　　小結：格子變多了，顏色的品種沒有變但是塗顏色的格子變了。蒙德里安的作品就是這樣簡單卻富有變化，雖然只用黑色線條的格子和紅黃藍色塊，但是每副畫都有變化，給人們的感受也不一樣。

　　3、想像蒙德里安作品的含義。（播放PPT中事先插入的音訊、動態圖和影片，引導幼兒運用視覺、聽覺多感官感受作品。）

　　出示作品《百老匯的爵士樂》。

　　教師講述畫家的創作背景，引導幼兒更深入的理解作品。

　　提問：這幅畫裡你看到了什麼？想到了什麼？

　　小結：這幅畫中沒有黑色，線條是由一塊塊紅黃藍的色塊組成的，而且明亮的黃色用的比較多，或許正是因為蒙德里安很喜歡城市裡繁華熱鬧的生活。

　　4、瞭解蒙德里安畫風的應用

　　教師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，很多大設計師就把蒙德里安的繪畫風格設計到了產品中。

　　（三）幼兒操作：設計服裝（請個別幼兒在畫圖軟體上玩填色遊戲，便於幼兒直觀地瞭解借鑑格子畫進行設計的要點。）

　　教師：今天我們也要來做服裝設計師來設計服裝。

　　（四）講評欣賞（將幼兒走秀過程錄製為影片，運用“101教育PPT”軟體將其投放在大螢幕上，每個幼兒清晰地看到自己和別人的作品，激發幼兒的表達意願。）

　　請幼兒拿著自己裝飾的服裝，對自己的創作略作說明。

　　教師：我們可以變化線條和色塊來表現自己不同的感受，同時我們也可以把蒙德里安的繪畫風格應用到生活當中，讓我們的生活變得更美好！