大班安全教育火災逃生教案（精選11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的大班安全教育火災逃生教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班安全教育火災逃生教案篇1

　　活動目標：

　　1、瞭解簡單的消防安全知識。

　　2、學習自救逃生的本領。

　　3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

　　活動準備：

　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

　　2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，瞭解安全出口等相關的知識。

　　3、彩紙、記號筆人手一份。

　　4、火災錄影、煙霧發生器等。

　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

　　活動過程：

　　一、談話，回憶消防的相關知識

　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）

　　2、消防車與平時的汽車有什麼不同？

　　3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

　　請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

　　二、學習自救逃生的本領

　　1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

　　2、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的？

　　3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

　　（播放逃生錄影：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進；用溼毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

　　三、設計安全出口標誌

　　1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

　　2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

　　3、你想怎麼來設計安全出口標誌？

　　4、幼兒設計安全出口標誌。

　　5、幼兒貼上安全出口標誌（提醒幼兒貼上時注意箭頭的方向。）

　　四、逃生演習活動

　　1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做？

　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難？是想什麼辦法解決的？

　　大班安全教育火災逃生教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。

　　2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1、火災相關影片一個。

　　2、逃生方法解析圖片若干張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

　　二、基本部分

　　1、播放火災影片。

　　提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個影片裡發生了什麼？”（高樓失火）

　　提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）裡的火災，如果是你住在這麼高的、著了火的樓房裡，你有什麼辦法逃出來？”（冷靜處理）

　　2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）

　　“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”

　　提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什麼？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

　　提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什麼？”（前者是屋內著火，後者是屋外著火）

　　提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什麼好辦法？”（報火警，披上毯子，溼布捂鼻子，沿牆爬行）

　　提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎麼辦？”（報火警，躲到陽臺）

　　提問5：“他們透過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什麼？”（要成人幫忙且不適用於高樓）

　　提問6：“老師覺得，住在那麼高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓裡逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）

　　三、結束部分

　　1、防火措施討論

　　提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那麼，老師要問一問，你覺得做什麼事情會讓火災發生？”（廚房；臥室電器、吸菸；樓頂放煙花；牆內電線老化等）

　　提問2：“那麼，你有什麼好主意可以讓火災不發生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）

　　2、將火災逃生方法與家長分享。

　　園任導師評議：

　　1、教師急於實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。

　　2、教師主導了活動，掌控多於引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。

　　3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

　　同學評議：

　　1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

　　2、教師對活動的把握欠缺，某些環節的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。

　　自我反思：

　　1、各環節的設計較為合理，但在活動中急於實現活動目標，各環節沒有充分實行。

　　2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應採取怎樣的措施）。

　　3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，透過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。

　　4、結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

　　大班安全教育火災逃生教案篇3

　　活動設計背景

　　幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護自己，是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此，我根據我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在於讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

　　活動目標

　　1、瞭解火災發生的幾種常見原因，懂得如何防範。

　　2、學會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護的能力。

　　3、培養幼兒遇事不慌的心理品質。

　　教學重點、難點

　　活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

　　活動難點：如何防範火災。

　　活動準備：

　　1、火災現場的錄影；

　　2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；

　　3、電話、溼毛巾等；

　　4、畫有不安全用火、玩火內容的圖片；

　　5、裡面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

　　活動過程

　　一、匯入課題

　　1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》

　　2、討論：小猴做了什麼事引起了火災？森林著火後，給誰帶來了災難？

　　3、教師小結：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發生火災會給我們帶來很大的災難。

　　二、瞭解火災發生的原因以及火災帶來的災難。

　　1、觀看火災現場的錄影，提問：“你看到了什麼？”（請個別幼兒回答）

　　2、教師小結：大火會燒燬房屋、物品，燒燬森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發出有毒的氣味，汙染環境空氣等，火災給人們帶來的災難是非常可怕的。

　　三、瞭解預防火災的辦法。

　　1、教師：我們已經知道火災會給人帶來可怕的災難，那麼，我們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論後教師小結，並把畫有下列內容的圖片出示在黑板上）

　　（1）不能隨便玩打火機；

　　（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；

　　（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

　　（4）不能亂扔沒有熄滅的香菸頭。

　　2、出示摸箱，請幼兒上來摸出裡面的東西，並說說它會不會引起火災。

　　3、小結：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預防火災的發生。

　　四、瞭解火災發生時的幾種自救方法和技能

　　1、如果小朋友碰到火災了，你會怎麼做？

　　2、如果要打火警電話119，應該怎麼說？

　　3、模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。

　　4、小結：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發生的地方，是什麼東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

　　5、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己，不讓自己受到傷害，想辦法儘快的離開火場。比如說，濃煙已經從視窗進來了，你該怎麼辦？

　　6、教師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到溼毛巾或衣服、被單，把它們弄溼後捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著牆根走找安全出口。

　　五、逃生演習

　　1、今天我們瞭解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會了火災發生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災逃生演習。

　　2、現在我們的教室著火了，請大家用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

　　3、小結：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！

　　大班安全教育火災逃生教案篇4

　　活動目的：

　　1、相識簡樸的消防平安常識。

　　2、進修自救逃生的本事。

　　3、進步自我掩護的意識及應對突發變亂的本領。

　　活動預備：

　　1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。

　　2、在怙恃領導下參不雅大型超市與闤闠，相識平安出口等相干的常識。

　　3、彩紙、暗號筆人手一份。

　　4、火警錄影、煙霧產生器等。

　　5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

　　活動過程：

　　一、發言，回想消防的相干常識

　　1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答覆在投影儀上展現響應的照片）

　　2、消防車與平常的汽車有什麼差別？

　　3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？

　　請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判是否準確。

　　二、進修自救逃生的本事

　　1、突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某角落著火了，幼兒在裡面。

　　2、先生的批示下敏捷撤離現場。

　　3、適才小朋友是用什麼措施逃離的？

　　4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄影：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；幼兒用溼毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）

　　三、計劃平安出口標記

　　1、從運動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道？

　　2、這幾條平安通道上有平安出口標誌嗎？

　　3、你想怎麼來計劃平安出口標記？

　　4、幼兒計劃平安出口標記。

　　5、幼兒貼上平安出口標記（提示幼兒貼上時留意箭頭的偏向。）

　　四、逃生練習運動

　　1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲後怎麼做？

　　2、經由過程錄影、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救練習。

　　3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什麼艱苦？是想什麼措施辦理的？

　　大班安全教育火災逃生教案篇5

　　設計意圖：

　　火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，後果不堪設想。《綱要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒瞭解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。

　　活動目標：

　　1.知道並掌握火災逃生的簡單方法。

　　2.提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。

　　活動過程：

　　1.講述故事，學習逃生方法

　　師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發現家裡著火了，他很著急，急忙衝向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，燻得他好難受啊，他急忙找了一塊溼毛巾捂住了鼻子並彎下腰，小猴子終於跑出來了，這時，他突然發現他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終於被撲滅了。

　　2提問、鞏固

　　師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什麼?

　　教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災後點體會被燒壞，進去的人可能會被困在裡面，很危險。他用溼毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由於煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以後他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

　　師：小猴子報警的時候都說了什麼?為什麼?

　　教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

　　3.火災演習

　　師：如果我們教師著火了，你會怎麼做?為什麼?

　　教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用溼毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。

　　師：聽到警報後，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊溼毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

　　播放警報，開始演習

　　4評價總結

　　師：剛才演習的時候，你遇到了什麼困難?

　　師：你發現了什麼問題?應該怎麼做?

　　教師小結：我發現……

　　5.活動結束

　　教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。

　　活動反思：

　　這是一節大班的`安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》匯入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，透過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，並且活動內容相對於大班來講，過於簡單，可以適當增加活動難度。在最後的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以後活動中應當引起重視的。

　　大班安全教育火災逃生教案篇6

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。

　　2、引導幼兒瞭解燃燒現象，瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

　　3、瞭解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、樹立防火意識，培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。

　　5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　6、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備：

　　1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標誌。

　　2、向家長了解生活中火災發生的一些情況。

　　活動過程：

　　一、火災的產生

　　1、認識易燃物和火種。

　　引導幼兒認識易燃物標誌：中間有一團火，表示火種。

　　現在請小朋友找找看我們的活動室裡有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)

　　小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。

　　2、發生火災的原因有哪些?

　　引導幼兒根據自己的生活經驗，自由交流、討論。

　　教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

　　二、預防火災

　　1、小實驗"蠟燭滅了"。

　　當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況?

　　教師實驗，幼兒觀察後討論蠟燭怎麼啦?為什麼?說明什麼問題?

　　教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

　　三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。

　　(1)小朋友們不能隨便玩火。

　　(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

　　(4)小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

　　(5)認識"嚴禁煙火"等標誌。

　　(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

　　(7)發現灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

　　四、逃離火災，保護自己如果發生火災，沒辦法撲滅，你該怎麼保護自己?

　　組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據經驗講述，如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　1、報警：火災發生後不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。

　　2、逃生方法。

　　除了報警，還需要做什麼?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)3、怎麼離開火場?

　　(1)用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

　　(2)樓房內著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)開啟窗戶，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。

　　(4)如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。

　　四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

　　教學反思：

　　透過這次活動幼兒們認識了易燃物品標誌。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要慌張，然後打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很積極，配合默契，活動效果較好。

　　活動反思：

　　這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再透過故事《著火了》讓幼兒初步瞭解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我透過給幼兒觀看火災錄影及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒透過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步瞭解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最後的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，儘量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的遊戲性，給幼兒提供了寬鬆的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

　　大班安全教育火災逃生教案篇7

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌：出口、門、可透過、不可透過。

　　2、透過自己動手製作逃生圖，併為自己尋找最快的逃生路線，瞭解火災發生時時間的寶貴。

　　3、培養幼兒自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

　　活動過程：

　　1、討論如果幼兒園裡發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）

　　2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。

　　3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。

　　4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。

　　要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可透過、不可透過等標誌，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

　　5、將製作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

　　活動反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支援。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

　　大班安全教育火災逃生教案篇8

　　活動準備：

　　1、透過認識安全標誌，引導幼兒有序逃生。

　　2、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

　　3、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　準備：

　　1、錄象：火災現場及火災發生後進行自救的場景。

　　2、“安全出口”“安全通道”等安全標誌。

　　3、溼毛巾若干條、紙做“手機”。

　　過程：

　　1、聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音？

　　2、我們看一看哪裡失火了？播放火災現場錄象。

　　師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎麼辦？

　　（1）撥打火警電話“119”。

　　（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎麼辦？為什麼這樣做？

　　（3）如果火燒到衣服上怎麼辦？

　　3、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

　　（1）用溼毛巾或三角巾捂住口鼻

　　（2）離開火災現場

　　（3）注意秩序不能擁擠

　　小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用溼毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

　　5．逃生演習：火警鈴響，煙霧瀰漫。

　　老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

　　大班安全教育火災逃生教案篇9

　　一、動因與背景

　　我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對於幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，讓幼兒瞭解消防知識、火災發生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重要的。

　　二、實踐與反思

　　活動目標

　　1．透過圖片、影片等，讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因。

　　2．透過“模擬電話”、“設計標誌”等遊戲，學習自救逃生的本領。

　　3．體驗學習保護自己的重要性。

　　活動準備

　　1．遊戲材料：煙霧發生器、玩具手機、溼毛巾、火柴。

　　2．彩紙、記號筆人手一份。

　　3.影片資料（火災現場、消防隊撲火現場）。

　　活動過程

　　1．結合生活實物，瞭解火災發生的幾種原因。

　　師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什麼？

　　（提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察並找出其中容易引起火災的物品。

　　師小結：

　　（1）預防火災，小朋友不能隨便玩火。

　　（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

　　（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

　　教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據自身的體驗獲得結論。

　　2．結合火災影片，學習自救逃生的本領。

　　(1)模擬突發事故現場(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現場。

　　(2)師：火災發生的時候，小朋友們剛剛是怎麼做的？

　　(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的？

　　（4）播放逃生影片。

　　師小結：

　　①撥打119火警電話；

　　②大聲呼救；

　　③用溼毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區；

　　④尋找 “安全出口”標記。

　　（5）師：我們應該怎樣撥打119電話?

　　師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什麼東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

　　（6）遊戲：模擬電話。

　　請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。

　　教學建議：對於大班的孩子，有條件的幼兒園儘量設定一些真實的場景，讓幼兒有一種

　　真實的感受和體驗。

　　3．結合場地需要，設計安全出口標誌。

　　（1）火災發生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那裡逃離火災現場。

　　（2）從活動室出發到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

　　（3）安全通道的標誌，我們可以怎麼設計呢?(幼兒討論)

　　（4）幼兒設計安全出口標誌。

　　（5）幼兒貼上安全出口標誌。(提醒幼兒貼上時注意箭頭的方向。)

　　教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設定線路和標記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。

　　4．結合現場場景，演習逃生自救活動。

　　(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後會怎麼做？

　　(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

　　(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?

　　師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起來一起跑。

　　三、成效與反思：

　　關於活動目標的反思：本活動透過學習、設計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用；透過影片、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。

　　關於觀察幼兒現象的反思：幼兒透過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發事件發生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現場，一些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對於設計安全出口的標記很感興趣，也樂於嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現場。標記的新穎度不夠。

　　關於教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發事件中，對於一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當的交流；在設計安全出口的標記時，應該給予幼兒充分的想象空間。

　　四、對話與解讀

　　活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中瞭解火災發生的原因，並學會如何在火災中逃生，提高幼兒自我保護的意識以及應對突發事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那麼老師呢就需要給幼兒多點的時間讓他們說一說。第二個部分老師給幼兒設定了一個真實的突發的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節活動的亮點和創新之處。第三個部分設計安全出口的標記，如果老師也可以參與到幼兒的設計活動中去，我想效果會更好的。那麼最後一個環節就是演習了，幼兒透過上面環節的學習，在演習過程中就完全體現出來了，效果是不錯的。

　　大班安全教育火災逃生教案篇10

　　一、活動目的：

　　為了進一步增加教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境。結合開學初安全活動，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，並舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災突發事件。

　　二、時間、地點、參加人員：

　　時間：10月14日上午9：30。

　　地點：下陸小學附屬幼兒園

　　參加人員：全體教職工以及全體幼兒

　　三、演練道具：

　　溼毛巾人手一塊、滅火器（教師學習使用方法）等。

　　四、現場人員分工：

　　現場總指揮：耿景華現場副指揮：聶娟

　　救護人員：李敏疏散人員：各班教師及保育員

　　五、疏散順序：

　　教師領隊，幼兒分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

　　六、擬定路線：