安全出行主題班會教案（精選5篇）

　　作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的安全出行主題班會教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　安全出行主題班會教案1

　　一、教學內容分析：

　　課程標準：瞭解、認識一些常見的交通標誌，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規。

　　本節課分為是三個欄目：“認識交通標誌”、“學習交通法規”、“遵守交通法規”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標誌，學習有關的交通法規，從而達到遵守交通法規的目的。使學生明確遵守交通規則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。

　　在設計本節課時，我對教材中提供的範例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經典範例進行分析。本課是以認識交通標誌為重點，透過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。

　　二、學情分析：

　　本校周邊安全標誌不多，大多數學生居住的地方離學校不遠，對交通標誌的認識並不全面，只認識基本的且常見的交通標誌，如：紅綠燈訊號標誌、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標誌的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標誌，瞭解交通規則、遵守交通規則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。

　　三、教學目標：

　　1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規。具有一定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

　　2、具有識別簡單交通標誌的能力，懂得基本的交通法規，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規和措施。

　　3、認識一些常見的交通標誌，知道有關的交通法規，知道自覺遵守交通法規是一個人的基本素質。

　　四、教學重點：認識常見的交通標誌，瞭解遵守交通法規的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。

　　五、教學難點：透過觀察，對別的方法，能夠了解交通標誌的不同含義，知道在交通標誌的提示下遵守交通規則的重要性。

　　六、媒體：使用課件

　　七、板書：交通標誌伴我行

　　禁止標誌警告標誌指示標誌

　　八、學習效果評價設計：

　　評價方式：

　　1、評價主體的多元化。

　　本課採用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。

　　2、評價方式的多樣化。

　　例如：學生間的相互質疑、課堂小測試、課前、課中、課後學習收穫的交流。

　　3、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點（300—500字數）

　　（1）、關注學生生活

　　本節課關注學生在主題單元目標下的學習，依據《課程標準》，源於教材，活用教材，始終將學習內容與學生現實生活相聯絡。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標誌的提示下遵守交通規則的重要性，創設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，透過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標誌的指引下遵守交通規則，同時瞭解認識安全標誌的重要性，透過觀察、比較，學會認識多種安全標誌，最後回到生活中去，創設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標誌、遵守交通規則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利於教學目標的實現。

　　（2）、注重活動體驗

　　品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者透過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我採用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體。我針對教材內容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標誌，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養自我約束能力和良好的欣慰習慣！

　　安全出行主題班會教案2

　　一、教育目的：

　　安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較複雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是複雜。透過主題班會後，讓學生明白了交通安全的重要性，也瞭解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。

　　二、教育過程：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　大家認真地聽著，仔細地看著……

　　師問：同學們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

　　同學1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　同學2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　同學3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　師：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

　　（二）看新聞，發表自己的感想

　　1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

　　2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

　　（三）我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規呢？

　　下面我們透過PPT來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規。

　　1、乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、計程車、學校接送車等。大家儘可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。如果你的`父母開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒後駕車。

　　2、乘坐汽車後不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閒談，不要在車上嬉笑打鬧。

　　3、騎腳踏車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿馬路是應當下車推行，根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。騎腳踏車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。腳踏車轉彎時，儘可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。

　　4、分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內，並按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時。

　　5、不盲目橫穿，要“一慢二看三透過。

　　6、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

　　（短片播放）

　　人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；……

　　師：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個同學都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對於我們每個人只有一次。

　　三、總結

　　“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死於非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法癒合的創傷。今天我們召開以“注意安全，珍惜生命”的主題班會，讓我們真正懂得安全的重要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安！

　　安全出行主題班會教案3

　　一、活動目的：

　　1、透過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。

　　2、透過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。

　　3、透過小手拉大手，家庭、學校、社會的協作，共創和諧文明校園、家園。

　　二、活動準備：

　　交通知識競賽、有關交通資料圖片。

　　三、活動過程：

　　1、匯入引出課題。

　　春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是幹古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。“文明出行、安全出行、禮讓出行”主題班會現在開始。甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

　　乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。

　　甲、乙：中學生在上學放學路上，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

　　甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；

　　乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；

　　甲：當你橫穿馬路時；

　　乙：當你在翻越欄杆時；

　　甲：你是否想過，這樣做的結果是什麼呢？（危險！）

　　乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來說，只要稍微不注意，後果不堪設想。

　　2、看資料，找問題，提高安全意識。（結合課件圖片給與說明）

　　（1）（放學時間，在學校門口家長止步線之內，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。）同學們你們想象一下可能發生什麼樣的後果？為什麼會被撞傷呢？我們再過馬路的時候應該注意什麼？（有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看）同學們你注意到一個小細節了嗎？這場事故發生在什麼地方？小執勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止

　　步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。

　　（2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設想一下，會發生什麼樣的後果？在我們的城市中很多路上都設定了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什麼？（不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。）

　　（3）（在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對，為什麼？

　　四、交通知識競賽：

　　1、什麼燈亮時，准許車輛、行人通行？（綠燈）

　　2、雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）。

　　3、過馬路必須走什麼？（人行橫道）

　　4、可以在馬路上學騎腳踏車嗎？（不可以）

　　5、放學路上，小名騎著腳踏車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什麼？（不對，很危險）

　　6、行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）

　　7、醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

　　8、中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

　　五、學習學生交通安全“十不為”歌

　　（1）不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；

　　（2）未滿12週歲不騎腳踏車，未滿16週歲不騎電動腳踏車；

　　（3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車；

　　（4）未戴頭盔不坐摩托車；

　　（5）騎車不突然猛拐、雙手離把；

　　（6）不扶身並行、互相追逐、曲線競駛；

　　（7）不在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；

　　（8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

　　（9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；

　　（10）不在機動車道上攔乘機動車。

　　六、小節：

　　透過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的、所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

　　安全出行主題班會教案4

　　【活動設計】

　　隨著幼兒年齡的增長，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎麼會有這麼多不同的標誌？這些標誌是做什麼用的？交警叔叔為什麼一做手勢，他對面的汽車就停住了？在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的交通安全意識也將得到提高。

　　【活動目標】

　　1、認識常見的交通標誌，理解意義。

　　2、能看懂簡單的交警指揮手勢。

　　【活動準備】

　　1、多媒體教學資源：

　　①交通標誌圖片；

　　②交警指揮手勢圖片。

　　2、交通標誌圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。

　　3、幼兒用書36—37頁。

　　【活動過程】

　　一、播放多媒體教學資源《交通標誌》或出示交通標誌圖片，引導幼兒瞭解常見交通標誌的意義。

　　提問：你在哪裡見過這些交通標誌？知道它們表示什麼意思嗎？

　　小結：馬路上常見的交通標誌有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。

　　二、引導幼兒觀察、討論，將標誌進行分類。

　　引導幼兒看圖片，然後說一說從這些標誌裡發現了什麼？可以將這些圖片分成幾類？

　　將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標誌進行分類。

　　小結：紅色標誌表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜槓。（如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。）

　　黃色的標誌表示警告，提醒人們注意周圍的環境，避免發生危險，它們基本上都是三角形的邊框。（如：注意行人、注意訊號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。）

　　藍色標誌表示提示、指示，代表人們必須遵守的規則。（如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。）

　　三、引導幼兒瞭解幾種簡單的交警指揮手勢。

　　1、播放多媒體教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。

　　2、請小朋友學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什麼意思嗎？

　　3、教師邊示範邊介紹幾種指揮手勢：快速透過、停止、左轉彎等。

　　四、遊戲《標誌多，我會看》，鞏固認知。

　　老師在場地一側做“訊號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標誌的圖片；幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。

　　遊戲開始，“小汽車”在場地中自由駕駛，“訊號人”舉起“請鳴笛”標誌，“小司機”做鳴笛動作，嘴裡發出“嘀嘀聲”，訊號人收起標誌，小汽車繼續行駛；當訊號人舉起“停車場”標誌時，小司機都開到訊號人旁邊找好車位，整齊排放。訊號人不斷變換訊號，遊戲重複進行。

　　教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據手勢正確駕駛。

　　【活動反思】

　　這一活動認識標誌，與傳統的教學方式有所不同：透過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，透過設計標誌，在操作過程中認真積極地思索，透過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，瞭解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

　　安全出行主題班會教案5

　　教學內容：認識文明交通的重要性。

　　教學目標：

　　1、透過讀新聞，看錄影等方式引起學生對安全的重視。

　　2、認知走路，騎腳踏車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　教學準備：

　　1、學生蒐集今年重大交通事故新聞。

　　2、蒐集文明交通小知識。

　　3、製作課件，邀請部分家長參加。

　　教學過程：

　　一、看錄影

　　1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯絡在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當於一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當於一箇中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死於車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是佔到了1/5。

　　那麼，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行

　　2、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

　　3、聽了剛才同學瞭解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什麼？（違反交通規則）

　　4、再深究一下，為什麼會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痺大意）

　　5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

　　二、學習交通小知識

　　1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎腳踏車，乘車安全知識。

　　2、透過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

　　3、小遊戲：交通知識連連看

　　三、學寫交通安全警示語。

　　在大家的共同努力下，我們完成了這個遊戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

　　⑴、找點空閒，找點時間，交通法規，經常看看。