中班科學：錯覺遊戲活動名稱

　　活動目標

　　1、體驗錯覺遊戲的快樂和情趣。

　　2、初步瞭解錯覺的概念。

　　3、仔細觀察圖片，並能說出自己的發現。

　　活動準備

　　3D立體圖片、幼兒用書、課件等。

　　活動過程

　　一、激發興趣。

　　——教師出示3D立體圖片，請幼兒觀察，說說在圖畫中看見了什麼？（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的東西）

　　——從每一個角度看，這幅3D立體圖片都能看到不一樣的東西。

　　小結：我們在觀察一個物體或者圖片時，由於受到方位、光線、心理的一些干擾，使我們判斷出錯，這就是錯覺。很多的畫家利用錯覺，畫出了很多神奇的作品，我們一起來欣賞。

　　二、開拓視野。

　　1、自主閱讀。

　　——教師將幼兒用書發放給幼兒，請幼兒兩人一組結對閱讀P30—31頁，輕聲的討論所看到的.東西。（提醒幼兒一幅一幅地看，認真觀察）

　　2、共同閱讀。

　　——播放課件，教師帶領幼兒逐一閱讀圖片，說一說看到了什麼？（詳見幼兒課本P30—31頁）在共同閱讀過程中，引導幼兒全方位地觀察。

　　——教師小結：人們常說“眼見為實”，意思是說眼睛看到的東西就是真的。但是今天的錯覺遊戲告訴我們，眼睛看到的東西不一定是正確的、真實的或全面的。我們有時候要多個角度看問題，說不定會有新的發現。

　　活動應變

　　活動延伸

　　請家長給幼兒找一些關於錯覺遊戲的書籍或者圖片，鍛鍊幼兒的觀察力。

　　區角活動

　　語言區：在區域內貼上一些錯覺遊戲的圖片，讓幼兒觀察，說說自己看到的東西。

　　環境創設

　　將書上的圖片放大貼在主題展示區。

　　家園同步

　　請家長在網上搜集一些錯覺遊戲的圖片，引導幼兒觀察，並說一說看到的東西，培養幼兒的觀察力。