小班預防交通安全教案

小班預防交通安全教案

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班預防交通安全教案,希望對大家有所幫助。

  小班預防交通安全教案1

  活動目的:

  1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標誌。

  2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

  活動準備:

  情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張,交通標誌圖五張。

  活動過程:

  一、猜謎語,匯入新課。

  紅綠燈和斑馬線,可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

  二、結合情景圖片,學習交通規則。

  1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?

  2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。

  三、認識交通安全標誌。

  出示圖片,請幼兒猜猜它表示什麼?

  四、學兒歌記交通規則兒歌:

  交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

  天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

  頭手不出車窗外,不在路上玩遊戲。

  交通規則很重要,我們把它記得牢。

  五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。

  小班預防交通安全教案2

  活動目標:

  1、瞭解訊號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。

  2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。

  活動準備:

  1、訊號燈、斑馬線、天橋圖卡。

  2、在教室裡佈置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、訊號燈、用平衡木充當過街天橋。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,匯入活動。

  教師:

  (1)小朋友們,這是什麼?你在哪裡看見過這些東西?

  (2)這些都是在馬路上經常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

  二、使用道具佈置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,瞭解常見交通設施的功能。

  教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

  (1)在情景表演中瞭解訊號燈和斑馬線的作用。

  旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個訊號燈,這個訊號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什麼?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。

  (3)沒有斑馬線怎麼過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。

  三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

  活動反思:

  這是一節關於交通安全意識和體能遊戲相結合的活動,主要透過遊戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,培養幼兒遵守交通規則的意識。

  這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過,我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的.進行,現在的孩子都是很少步行過馬路,對於基本的斑馬線等交通標記的作用瞭解甚少,我們在以後的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標記的重要性。

  小班預防交通安全教案3

  活動目標

  1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

  重點難點

  1、瞭解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的`道理。

  2、在遊戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

  活動準備

  1、圖片:紅、綠燈,斑馬線。

  2、有關情景遊戲的創設。

  3、兒歌《交通燈》。

  活動過程

  一、手指遊戲。

  教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”

  (幼兒討論)

  教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

  2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

  3、講解交通規則。

  4、幼兒跟教師學說兒歌

  “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

  三、遊戲體驗《過馬路》。

  (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、延伸活動:

  行人走在馬路上還應該注意什麼?

  五、活動結束

  小朋友們真聰明,我們順利的透過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

  小班預防交通安全教案4

  一、活動目標:

  1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

  2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  二、活動準備:

  1、精心佈置活動場景。

  2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  三、活動過程:

  (一)展開聯想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

  孩子們,剛才你們看到了什麼?想到了什麼?

  2、多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  (二)在活動中體會交通規則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

  參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?

  (1)孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?

  (3)(教師拿出訊號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)

  幼兒回答後出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

  (三)初步瞭解常見交通標誌的作用

  (出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上,除了訊號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?

  (四)現場指揮

  1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。

  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  (五)評價幼兒遊戲情況,結束。

最近訪問