幼兒園小班教案-整合活動：小雞小雞在哪裡

幼兒園小班教案-整合活動：小雞小雞在哪裡

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案-整合活動：小雞小雞在哪裡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動背景

　　動物是人類的朋友，它與我們的`生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。《小雞小雞在哪裡》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標：

　　1、透過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

　　2、在遊戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

　　3、在遊戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。

　　(二)活動準備：·

　　1、各種小動物的胸飾人手-：一隻。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

　　2、與幼兒一起創設遊戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

　　3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

　　4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

　　(三)活動過程：

　　師：“小雞一一”

　　幼：“哎一—”

　　師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”

　　幼：“好的一”

　　教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

　　(評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產生“喚醒”的效果

　　兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)

　　2、在遊戲中學唱新歌《小雞小雞在哪裡》。

　　(1)學對歌詞。

　　師：“小雞，我們來做個遊戲好嗎?”

　　幼：“好的。”

　　師：“小雞小雞在哪裡?”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”

　　師：“小雞小雞在哪裡?”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”

　　(2)學唱歌曲。

　　師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

　　師：“小雞小雞在哪裡?”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”