中班科學：蝌蚪變青蛙

　　活動目標：

　　1、幼兒透過活動初步瞭解青蛙的生長過程。

　　2、在瞭解青蛙的過程中激發幼兒保護青蛙的情感

　　材料準備：

　　製作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一隻小青蛙》、實物蝌蚪、青蛙

　　活動重難點：

　　掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個主要過程

　　活動流程：

　　激趣匯入——經驗再現——欣賞故事——引導交流——遊戲鞏固——情感教育

　　活動過程：

　　一、激趣匯入：

　　二、經驗再現：

　　1、你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）

　　2、小蝌蚪長的什麼樣子？

　　3、小青蛙長的又是什麼樣子呢？

　　三、故事欣賞：

　　四、引導排序、交流：

　　1、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘裡游來游去的'時候先後發生什麼變化？

　　2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊。

　　3、指名幼兒上臺排序。

　　五、遊戲鞏固：

　　六、情感教育：

　　1、小結

　　2、隨音樂律動出教室

　　活動反思：

　　“蝌蚪變青蛙”這個活動設計，來源於幼兒生活中的一個興奮點。我們這邊的孩子雖然是生活在農村，但是現在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也捨不得帶他們到田裡、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動物的認識都很少。而在幼兒的眼中，動物是最能吸引他們的，只要一遇到動物就會迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動物近距離接觸的機會。所以，我就選了這樣一個活動，利用農村的優勢，去弄了蝌蚪和青蛙的實物來，讓幼兒更直觀的瞭解，從而激發了幼兒熱愛動物、保護動物、關注動物的美好感情。

　　在活動中，教具準備充分，能運用新的教育理念和身邊實時的自然條件，透過操作、遊戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現了以幼兒為主體，讓孩子們從活動中瞭解、在遊戲中學習，從而達到了教學的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴密、簡練，實際操作較少，在遊戲這個環節中顯得比較亂。