大班美術美麗的雪景教案
大班美術美麗的雪景教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大班美術美麗的雪景教案，歡迎大家分享。
大班美術美麗的雪景教案1
活動目標：
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進行塗畫，會用提供的材料裝飾聖誕雪娃娃。
2、對新的繪畫工具感興趣，願意和同伴一起活動。活動準備：水粉筆白顏料，調色盤裝飾物（眼睛，卡紙做的鼻子，小圍巾帽子）
3、感受色彩對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動過程
1、出示作品雪娃娃。
（1）回顧幼兒經驗，激發興趣
教師：你們見過下雪嗎？下雪時什麼樣子的？
雪娃娃是什麼樣子的？
小結：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認識新工具，初步瞭解繪畫的方法。
（1）教師：今天老師帶來了一樣東西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。
（2）教師示範水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）
（3）畫好雪娃娃後，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。
（4）畫好後，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫，教師指導。
（1）老師已經用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在塗顏色時，不要將顏料塗到圓圈外面。
（2）將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾貼上在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
大班美術美麗的雪景教案2
【設計思路】
下雪天雖然很少，但對於孩子們來說是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過雪，只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會飄，太陽一曬會雪融化的，乘著這個興趣點就此開展“堆雪娃娃”這一活動。
活動中採用猜謎語的形式進行，在猜謎過程中感受到了雪花的特徵；又運用幼兒喜歡的貼紙形式進行操作，在貼上的過程中也可以培養幼兒細緻的觀察力。用情境遊戲貫穿於活動中，使孩子們在活動中對滲透五官貼上位置的合適效能很好地進行探討。如果要達到預期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。
【活動目標】
1、繼續鞏固分辨大小圓形，並能將雪娃娃的五官貼上在合適的位置。
2、瞭解下雪是冬天特有的季節特徵。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
操作材料
【活動過程】
一、猜謎匯入——瞭解雪花的`季節特徵
1、“說糖不是糖，說鹽不是鹽，天上飄下來，孩子最喜歡。”請幼兒猜一猜。
2、什麼季節才會下雪？我們可以在雪地裡玩什麼呢？（冬天，堆雪人）
二、示範講解——知道貼上雪娃娃五官的合適位置
1、出示大小兩個圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。
2、出示粘紙，說一說胡蘿蔔可以變成雪娃娃的什麼？兩顆小櫻桃呢？（鼻子）
3、雪人堆好了，我們一起到雪地裡去玩吧。（添畫人物）
三、幼兒操作——貼上雪娃娃
1、提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連線起來。
2、五官要貼上在合適的位置。
四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃
說說你是怎麼堆雪娃娃的？
教學反思
本次活動屬於學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1、在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學，讓孩子做，讓孩子評，在各種遊戲活動中掌握點子與食物的配對。
2、教學內容：源於生活，緣於興趣。
新《綱要》指出“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。《玩具蜻蜓》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收穫。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。