《糖果仙子舞曲》音樂優秀教案
《糖果仙子舞曲》音樂優秀教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《糖果仙子舞曲》音樂優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《糖果仙子舞曲》音樂優秀教案1
教學目的：
1、欣賞《糖果仙子舞曲》。
2、感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。
3、為童話故事《愛麗絲漫遊仙境》選配合適的音樂。
教學重點：
為童話故事選配合適的音樂。
教學模式：
情景陶冶法。
教學準備：
錄音機，磁帶，卡片，大歌譜。
教學過程：
一、複習欣賞〈玩具兵進行曲〉
1、感受樂曲的情緒。
2、在地三區域性時可隨音樂旋律律動扮演。
二、新授：
1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》比較這首樂曲的情緒與〈玩具兵進行曲〉
有什麼不同？
《糖果仙子舞曲》——雄壯
〈玩具兵進行曲〉——優美
2、介紹芭蕾舞劇〈胡桃夾子〉的故事。（略）
3、再次欣賞樂曲引導同學想象音樂表示的情景。
舞曲是G大調，四二拍，開始由絃樂撥奏，四小節引子，然後鋼琴在提琴撥絃的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。
1=G四二拍
01717｜56555｜444444｜364630｜
在中提琴演奏一段同音反覆；三連音的過度後，由單簧管和大管，圓號顯現第二主題，他比較抒情。
4567｜1652｜51｜4
隨後鋼琴演奏一段華彩。這時，A段再現，這時鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最後，輕輕結束全曲。
4、再次欣賞全曲，引導同學分辨其中鋼琴的音色，並介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經過。
三、為童話故事《愛麗絲漫遊仙境》配樂。
1、現在，老師再給同學們講一個童話故事《愛麗絲漫遊仙境》。
2、同學們想一想，用哪一首樂曲配樂更合適呢？
3、還能用其他音樂配嗎？
4、請同學們播放音樂，老師朗誦，區域性同學隨音樂扮演。
四、小結。
《糖果仙子舞曲》音樂優秀教案2
教學目標：
情感態度與價值觀：感受樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒。
知識與技能：聆聽樂曲，瞭解樂曲內容；能聽辨三個樂段，記憶第一主題。
過程與方法：在參與式聆聽、情景創設實踐中感受樂曲的情緒，記憶主題旋律。
教學重難點：
教學重點：充分聆聽樂曲，感受體驗樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒。
教學難點：聆聽記憶第一主題，並能模唱主題旋律。
教學過程：
一、導課
同學們，你們喜歡童話故事嗎？
你們都聽過什麼童話故事呢？
你們聽過的童話故事可真多，你們都是積極上進的好孩子。
今天我們的音樂課要給大家講一個新的童話故事，你們可要認真聽哦；
故事講得是一個叫瑪麗的.小姑娘，在聖誕節收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是幾個淘氣的男孩子搶去給弄壞了，小瑪麗非常難過。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦朧朧地進入了夢鄉。
在夢裡，胡桃夾子洋娃娃變成了一個英俊的王子，並且邀請她到童話王國去漫遊仙境，他們一起越過“冬天的森林”來到五彩繽紛的“糖果世界”。
二、欣賞A段
大家想去這個仙境感受一下嗎？（想）
那閉上眼睛，跟著音樂，去想象這個仙境的美妙吧。
聆聽音樂A段（第一次感受音樂，揭示課題）
請睜開眼睛，誰能來告訴老師，你想象到了一個怎樣的仙境？
（夢幻、奇妙、優美、輕盈、風鈴）
你的感受很真切；你一定很認真的在聆聽音樂了；
這段美妙的音樂把我們帶入到了一個奇妙、夢幻的仙境，在這個仙境中一位糖果仙子翩翩起舞，她跳起了《糖果仙子舞曲》。板書課題《糖果仙子舞曲》
剛才我們聆聽的這段音樂是這首樂曲的第一個樂段，我們稱為A段。下面我們再次聆聽A段，跟著老師來跳一跳糖果仙子的舞蹈吧。
再次聆聽A段（舞蹈），可多次。
這段音樂裡，哪一句旋律給你的印象最深？
生：555444444。
你聽的真認真，大家聽一下是不是這句（播放主旋律）
這一句旋律是這段音樂的主題旋律，讓我們一起來唱一唱吧
（學唱主旋律）
讓我們再跳糖果仙子的舞蹈，當出現這一句主旋律的時候。我們就邊唱邊跳。
第三次聆聽A段
三、欣賞B段
接下來，糖果仙子要把我們帶到第二個仙境，大家聽：
播放B段（初步感受B段，邊聽邊畫圖形譜）
誰來說一說第二個仙境給你的感受？
（強音、急促、緊張、最後一句一連串快速的類似風鈴般的聲音，好像一位仙子出場）
在老師畫粗線的地方音樂明顯的強音出現，音樂變得急促緊張，在最後一句一連串快速的類似風鈴般的聲音，好像一位仙子出場。畫著圖形譜，再次來感受一下這個仙境。
（第二次聆聽B段，畫圖形譜）
其實在強音出現的時候，是糖果仙子施展魔法的時候，她要把沉睡的糖果寶寶們喚醒。
大家能不能也在強音的地方一起來幫忙喚醒糖果寶寶呢？（能）
請起立！
（第三次聆聽B段，律動感受強音，可多次）
下面，請拿出我們的樂器，三角鐵演奏強音，響板演奏弱音，串鈴演奏華彩的地方。
三角鐵強音第一拍，響板2345678；
串鈴演奏最後一句。
1、欣賞A’樂段
糖果寶寶們甦醒了，我們要進入下一個仙境，聽一聽與哪個仙境比較像呢？
生：A段
那讓我們再一次跳起A段的舞蹈。
2、總體聆聽
糖果仙子帶我們進入了三個仙境，讓我們一起來回顧一下；
在第一個仙境我們用舞蹈表演，第二個仙境用樂器演奏，第三個仙境也用舞蹈表演。
（播放動畫糖果仙子舞曲）
這部動畫片美嗎？下面老師再邀請你們看一部動畫片，大家想一下，這兩部動畫片有什麼一樣的地方，又有什麼不一樣的地方？
（對比欣賞，對全曲進行欣賞。兩次）
抽生答
師：每個人對音樂的感受不同，我們要大膽想象，用自己的內心去感受音樂。
3、這首夢幻的《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。大家看過芭蕾舞嗎？誰能來說一說，芭蕾舞是一種什麼樣的舞蹈呢？
生：芭蕾舞是一種很高雅的舞蹈，下面我們就來欣賞一下芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》。
（欣賞芭蕾舞影片，三次欣賞）
4、這首《糖果仙子舞曲》是著名的音樂家柴可夫斯基創作的，在這支曲子裡，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。出示鋼片琴圖片。這是鋼片琴首次運用在芭蕾舞音樂裡。柴可夫斯基是怎樣選上這件樂器的呢？
柴可夫斯基在一次去往美國的途中，趁著等船的時間上一家樂器店逛了逛，在這裡，他發現了一種新發明的叫“鋼片琴”的樂器，柴可夫斯基對這種樂器發出來的音響十分感興趣，就買回去對它進行了研究，並把它作為《糖果仙子舞曲》的主奏樂器。這說明柴可夫斯基是個怎樣的人呢？誰來說一下？
生：希望大家都能做生活中的有心人，還要善於創新。下面老師再給大家介紹一種奇特的樂器，請大家來欣賞它演奏的《糖果仙子舞曲》
（播放玻璃琴演奏樂曲，四次完整欣賞）
這個什麼演奏的呀？
玻璃杯演奏出這麼美的音樂是不是很奇妙呢？其實呀，如果我們也做生活中的有心人，那麼我們也一定會發現會創造出很多美妙的音樂。
好了同學們，今天的音樂課就上到這裡，請問，這節課你有什麼收穫呢？