幼兒小班健康教育穿衣服教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒小班健康教育穿衣服教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒小班健康教育穿衣服教案1

　　設計意圖：

　　孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便透過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識套衫和開衫，透過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

　　2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

　　3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、匯入活動

　　1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

　　（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

　　二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、釦子等

　　1、開衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

　　2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯絡起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩隻手分別從袖筒中伸出）。

　　3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

　　4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。

　　三、學穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

　　2、請幼兒討論套衫的過程，並嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯絡起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鑽房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、老師示範，請幼兒上來比賽穿套衫。

　　四、我們要學會自己的事情自己做。現在學會了穿衣，早上起來我們還有學會幹什麼呢？

　　1、啟發孩子做出刷牙的動作

　　師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示範）

　　2、啟發幼兒創編洗臉的動作。

　　3、聽音樂，有節拍的進行律動。

　　4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

　　幼兒小班健康教育穿衣服教案2

　　教學目標

　　1、透過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2、透過學習短句“自己穿衣服”等。

　　3、培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4、透過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習自己穿衣

　　教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活動準備

　　(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

　　(二)環境準備：把活動室佈置成娃娃家。

　　(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

　　活動過程

　　一、看圖匯入主題

　　1、出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什麼嗎？因為她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼？

　　(二)幼兒觀察圖片的內容，並說一說。

　　1、出示圖片：“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。

　　1、“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

　　2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

　　3、遊戲“穿衣釦紐扣比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦紐扣，看誰穿得又快又好。

　　教學反思

　　本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，並能用自己的話說說，我會做什麼。並由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒透過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的例項，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在紐釦子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是透過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及紐釦子，並鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示一遍。之後全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的`幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。