大班泥工活動教案：淘氣的小章魚（精選6篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班泥工活動教案：淘氣的小章魚，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班泥工活動教案：淘氣的小章魚篇1

　　活動目標

　　1.欣賞章魚的圖片，瞭解章魚獨特的身體外形結構。

　　2.能搓出粗細基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連線等方法制作多腿的章魚。

　　3.體驗用彩泥製作小動物的快樂。

　　活動準備

　　掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

　　活動過程

　　（一）情境匯入

　　1.講述故事《小章魚的秘密》（見“活動資源”），引發幼兒參與活動的興趣。

　　指導語：小朋友，你們聽完這個故事有什麼感受？

　　2.引導幼兒交流討論自己對小章魚的認識。

　　指導語：你認識小章魚嗎？在哪裡見過？它的什麼部位最特別？

　　（二）探索發現

　　1.出示掛圖“淘氣的章魚”，引導幼兒再次感受小章魚的外形特徵。

　　指導要求：重點引導幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。

　　指導語：小章魚哪裡最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什麼形狀的？

　　小結：章魚並不是魚類，它們屬於軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

　　2.請幼兒欣賞章魚作品，激發幼兒製作的興趣。

　　指導語：猜一猜這些小章魚是用什麼材料製作的，是用什麼方法制作的？

　　3.教師與幼兒共同探索、總結制作小章魚的方法及步驟。

　　小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然後用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最後用製作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。

　　4.師幼一起觀察小章魚的製作步驟圖。

　　（三）創作表現

　　1.師幼一起製作可愛的小章魚。

　　指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連線。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

　　指導語：小朋友，我們一起來動手做一隻可愛的小章魚吧！

　　2.教師巡迴指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿意後再進行連線、固定。

　　（四）欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒為自己的作品取名，並相互欣賞。

　　2.將幼兒製作好的“小章魚”一同佈置成“小章魚展覽”。

　　（五）結束活動

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動。

　　大班泥工活動教案：淘氣的小章魚篇2

　　設計意圖：

　　《綱要》強調“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現象。但是，“親手讓影子動起來”對於幼兒來說卻是十分新奇，熟悉與新奇的碰撞可以激發幼兒學習的慾望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動手操作，並已經具有了一定的製作、實驗等操作能力，這些經驗、能力為活動的開展奠定了基礎。因此，我設計了本次動畫遊戲形式的科學活動“會跳舞的小章魚”，讓幼兒透過親歷—感悟—實踐來發現、獲得一些有關影子的感性經驗，感受科學探索的過程和方法，體驗探究發現的樂趣。

　　活動目標：

　　1、嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。

　　2、透過動手操作，發現光源位置與影子位置的關係。

　　3、對科學活動感興趣，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、環境——一個適合探索影子的活動室。

　　2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。

　　3、學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的小章魚；烏龜、海馬等圖片若干；膠、小框等。

　　活動重難點：

　　重點：嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。

　　難點：透過動手探索，發現光源位置與影子位置的關係。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友，你們都玩過踩影子的遊戲嗎？為什麼會有影子？

　　小結：因為物體擋住了光線，被物體擋住的`地方沒有了光線的照射，就呈黑色狀，也就是影子。

　　教師：今天，我們就來玩一個和影子有關的遊戲，你們會不會使用手電筒，使用手電筒需要注意什麼？

　　二、基本部分

　　（一）第一次操作。

　　1、教師引導、鼓勵幼兒進行大膽嘗試，讓小章魚跳起舞來。

　　師：老師為你們準備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請你動動小腦筋讓小章魚跳起舞來吧！

　　幼兒嘗試操作。

　　2、幫助幼兒發現小章魚“跳舞”的秘密。

　　師：你是怎麼讓它跳舞的？——幼兒上來演示自己的成果。

　　討論：“小章魚為什麼會‘跳舞’呢？”

　　師幼共同小結：“原來，手電筒有光，當光照在小章魚上就出現了小章魚的影子，手電筒動了，小章魚的影子也跟著動了，看起來就好像小章魚在‘跳舞’了一樣。”

　　3、引導幼兒再次討論：“為什麼都用手電筒照了，有的小章魚會跳舞，有的卻不會呢？”。

　　展示“跳舞”與“不跳舞”的小章魚，引導幼兒仔細觀察，尋找發現其中的秘密。

　　師幼共同小結：“原來，當小章魚與紙有一定距離時，也就是說，當小章魚的頭、觸角都沒有粘膠，並且都向上翹時……小章魚就會‘跳舞’了。”

　　（二）第二次操作。

　　1、教師巡視指導，鼓勵幼兒探索改變光線的方向產生的不同效果，並且嘗試模仿小章魚跳舞的動作。

　　師：剛才有幾位小朋友沒有成功，那麼接下來請進行調整，調整過的小朋友可以動動腦筋，看看你的小章魚還會不會做其他的動作。

　　師：你的小章魚都做了什麼動作？你是怎麼做的？

　　幼兒分享自己的方法。

　　小結：光線的方向改變了，小章魚跳出來的舞也是不一樣的。當手電筒向上時，小章魚的影子就向下；當手電筒向下時，小章魚的影子就向上；當手電筒向左時，小章魚的影子就向右……

　　（三）第三次操作。

　　探索不同的材料跳出不同的舞。

　　師：看到小章魚跳舞跳的這麼高興，還有其他的小動物也想動起來呢！請小朋友用剛才我們發現的秘密也讓他們也跳起舞來吧。

　　師：你們成功了嗎？那我們一起來表演一下吧。

　　三、結束部分

　　師：原來，海洋動物也可以跳舞，如果跳舞效果不明顯該怎麼辦呀？我們可以帶著這個問題回去繼續去探索。

　　活動反思：

　　幼兒有著與生俱來的好奇心與探究慾望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現，正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。

　　大班泥工活動教案：淘氣的小章魚篇3

　　活動目標：

　　1、瞭解小章魚的結構，學會分泥、揉球、小刀切塊、點小洞洞等製作方法。

　　2、在創作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　橡皮泥、泥工操作檯、工具小刀和小球棒

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　一、談話匯入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發幼兒興趣。

　　二、播放影片，幼兒根據微影片一起動手學習製作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩隻眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）

　　三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的製作方法。

　　1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。

　　2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑膠小刀切八塊，並揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。

　　3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。

　　4、最後一個小球壓扁，用小球棒工具點出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。

　　5、裝扮章魚——大膽想象、創作。

　　大班泥工活動教案：淘氣的小章魚篇4

　　活動目的：

　　1.能和家人配合完成章魚的製作。

　　2.在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑膠眼睛、嘴巴

　　活動過程：

　　1.課前準備活動

　　（1）跟聽課的老師召喚

　　（2）感謝爸爸媽媽

　　2.引題章魚城堡沒有任何標誌，有很多小魚以為沒人住，經常游來築巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王釋出了一條訊息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標誌提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來製作章魚標誌，拿我們長什麼樣啊。（演示課件）

　　3.學習章魚製作方法（演示課件）

　　（1）認識製作材料

　　（2）學習製作方法（看影片）那章魚怎麼做呢？讓我們一起來學一學首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完後要放在旁邊晾乾，記得八隻爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑膠紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內側；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最後在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結回顧步驟。

　　4.提出要求

　　（1）寶貝們在製作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；

　　（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進行活動；

　　（3）活動中，爸爸媽媽不要當心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；

　　（4）製作過程要保持環境衛生，紙屑要放進籃子裡，不亂扔。

　　5.親子製作，教師指導。

　　6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。

　　7.結束。

　　大班泥工活動教案：淘氣的小章魚篇5

　　教學目標：

　　1. 在拓印的基礎上進行水墨添畫表現章魚的形象。

　　2. 積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5. 感受作品的美感。

　　教學準備：

　　1.紅色顏料盆

　　2.黑色墨汁

　　3.有背景的長卷畫紙、範畫、示範用背景紙

　　教學過程：

　　一、匯入引出主題

　　小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

　　小手真調皮，還想爬，爬到了

　　二、演示拓印的過程

　　小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤裡，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然後用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然後到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

　　三、幼兒拓印

　　1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)

　　2.幼兒拓印，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、示範畫刺蝟

　　1.想象：這些手印像什麼？

　　2.示範：看看老師將它變成什麼？

　　添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

　　看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水裡遊啊遊，真開心！

　　3. 瞭解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什麼，再畫什麼？

　　4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪裡，在幹什麼。

　　五、幼兒創作

　　六、欣賞評價

　　展示作品：哇這麼多的小章魚都來游泳啦，這隻小刺蝟在幹嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！

　　多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做遊戲吧！

　　活動反思：

　　因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創造的慾望。我在活動中看到，孩子們發現用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發了他們創作的興趣。在第三個教學環節中，我漏掉了對作品畫面的佈局的提示和引導，導致出現個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發現這個問題時，我並沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續創作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面佈局變得飽滿了。