中班體育學新操教案
中班體育學新操教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的中班體育學新操教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班體育學新操教案1
活動目標
1.能聽訊號一個跟著一個有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
2.在和同伴合作走長龍時有一定的方位、速度和節奏感。
3.體驗合作走長龍的快樂。
活動準備
龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機。
教師的指導與注意點
一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領下進行熱身運動。
1.組織幼兒在操場上排好隊，激發參與活動的興趣。
2.引導幼兒進行熱身運動。
身體活動一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒和老師做一樣的動作進行身體鍛鍊。）
身體活動二：請你和我相反做。（引導幼兒和老師做相反的動作進行身體鍛鍊。）
二、介紹“走長龍”的玩法，學習聽訊號一個跟著一個有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
1.教師出示龍的圖片，引出遊戲“走長龍”。
2.幫助幼兒理解“走長龍”遊戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個跟好一個聽鼓聲走，龍頭要注意後面的小朋友有沒有跟上。
3.挑選一組小朋友示範玩遊戲，其餘幼兒觀看掌握遊戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）
4.組織幼兒分組結合鈴鼓聲進行練習走長龍。
5.引導幼兒交換龍頭、龍尾再次練習遊戲。
6.組織幼兒開展合隊走長龍的遊戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長龍。）
7.遊戲“金龍狂舞”，進一步鞏固練習長龍走。
老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領變成長龍的幼兒隨著教師花球舞動的方向做左或者右體側動作。
三、教師帶領幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放鬆整理活動。
效果分析
活動的'開始環節引導幼兒進行了簡單的熱身活動，並且也以遊戲的形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進行了熱身，同時也很好地吸引幼兒對活動的興趣。之後組織幼兒學習“長龍走”的遊戲，在這個過程中我既進行了一定的講解，同時也請部分幼兒在我的指導下進行了一定的示範，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進行長龍走。經過講解和示範，大多數幼兒都掌握了該遊戲的規則，並且能夠和同伴愉快地合作長龍走，為了更好地調動幼兒的興趣，更好地掌握長龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進行遊戲。
透過本次活動，幼兒基本掌握了長龍走的方法，學會了一個跟著一個有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個活動的過程中，活動的氛圍很活躍，也可能是由於太活躍了，因此活動過程中有部分幼兒走的還是有點混亂。
中班體育學新操教案2
一、教學內容：
中班體育活動《學新操》
二、教學目標：
1、能聽懂並記住體操的音樂。
2、會根據音樂做相應的動作，提高動作的協調性。
三、教學準備：
新操的配音磁帶
四、教學重點與難點：
做到動作有力到位。手臂伸直。
五、教學方法與手段：
示範講解法、集體練習與個別指導相結合法。
六、教學過程：
一、開始部分。
1、六豎排快速的排好，教師發出口令，教師示範並引導幼兒做相應的動作。
2、及時幫助幼兒糾正這些動作。
3、讓幼兒進行練習這些口令，要求幼兒聽口令能進行迅速的站對。幼兒排六路縱隊，聽教師口令做動作，並能自覺的根據口令練習，觀察幼兒的動作對做錯的幼兒及時進行改正。剛剛升入中班，幼兒對這些動作還不能正確到位地做好。必須教師邊發口令邊示範，也培養幼兒聽口令做動作的能力。
二、基本部分
1、教師隨操的音樂進行示範，引起幼兒學習的興趣。
告訴幼兒我們今天要學習新的操名稱。
2、分節教操。在教每節操前，教師講解示範動作。在幼兒模仿做操時注意觀察並糾正他們的錯誤動作。
3．教師提示幼兒掌握每節操的動作要領。
教師要求，動作要有力，到位，對於動作錯誤的幼兒要及時糾正。時刻提醒幼兒動作要有力。幼兒認真觀看教師示範做操，逐節學習做操，重點練習彎腰的動作和起踵的動作。
幼兒傾聽教師對各節操的要領講解，認真學習掌握動作。
組織幼兒進行學習拍手操，並及時對動作進行糾正。教師的完整示範能給幼兒完整的印象，並激發幼兒學習新操的興趣。
幼兒的年齡小，動作的發展還很差，需要教師對動作進行反覆地示範、手把手地指導糾正。對難的動作還要每一個幼兒糾正過關才行。
三、結束部分
1、表揚認真做操的幼兒。
2、複習遊戲“小孩小孩真愛玩”，提醒幼兒跑時不碰撞，摸完物體馬上回來，不在那裡推推擠擠。
3、組織隊伍回教室。幼兒玩遊戲“小孩小孩真愛玩”聽教師的口令去摸相應的物體，摸完以後快速跑回來。結束時讓孩子們玩喜歡的遊戲，在乏味的練習動作之後調節了幼兒的情緒。使活動在歡樂的氣氛中結束。娛樂性質的遊戲也讓幼兒得以休息放鬆。
七、教學反思：
根據體育教學目標的要求，韻律操活動，不強調教授具有嚴格規定的成套動作，而是以培養韻律感，動作生動活潑、遊戲感強，富有表現力。重點是吸引學生的參與，提高學生的興趣。本活動的教學內容具有較強針對性，教學任務完成的很好，但教學目標制定的針對性不強、不夠具體。學習什麼動作，應該有名稱；活動重難點是方位感，我想，這些也是大多數老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹。總之，透過這次反思，對自己的教學水平又有了一個提升，但平時教學中考慮不周的細節問題也凸顯出來。