大班科學教案:拆裝圓珠筆

大班科學教案:拆裝圓珠筆

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學教案:拆裝圓珠筆,歡迎大家分享。

大班科學教案:拆裝圓珠筆1

  一、目標:

  1、知道圓珠筆有很多種,並透過拆裝圓珠筆,感知圓珠筆的構造。

  2、透過製作說明書學習按步驟記錄自己的操作過程。

  3、能夠不怕困難,細心操作。

  二、準備:

  1、師幼共同收集各種圓珠筆

  2、筆、記錄單。各種圓珠筆零件的小圖示及每人1個小盒子

  三、過程:

  一、出示收集的圓珠筆,感知圓珠筆的多樣性。

  1、師:老師請小朋友收集了圓珠筆,現在請你和小組內的小朋友介紹一下,你帶的圓珠筆是什麼樣的?也可以請小朋友猜一猜哪一支是你帶來的?

  2、小組交流。

  3、師:每人拿好一支圓珠筆,相互比一比長短粗細,再寫一寫、畫一畫,看看你有什麼新發現。(引導幼兒發現筆的外形不同,寫出來的字的顏色也不同等)

  4、師:這些圓珠筆一樣嗎?哪裡不一樣?

  5、小結:圓珠筆有很多的種類,它們的顏色不同,有紅的、黃的、綠的、紫的,它們的形狀也不同,有長短、有圓圓、方方的,筆芯不同,寫出來的字也不一樣等等。

  二、引導幼兒拆開圓珠筆,認識它的構造。

  1、師:老師好想知道圓珠筆裡有什麼?你有什麼辦法嗎?

  2、提出操作要求:請你們每人拿一支圓珠筆來試著拆一下,把拆下來的所有零件都放進自己的紙盒裡,可不能弄丟哦!最後看看圓珠筆裡賣弄到底有什麼東西。

  2、幼兒操作。

  3、師:你拆開圓珠筆了嗎?是怎麼拆的?圓珠筆裡一共有幾個零件呢?你知道它們的名字嗎?

  4、請幼兒介紹自己的發現,教師用圖標表示圓珠筆的零件(記錄在大紙上)

  三、引導幼兒組裝圓珠筆,並記錄下自己的操作步驟。

  1、師:剛才我們把圓珠筆拆了出來,現在要請你們把這些零件裝回去。想想看,拆開的圓珠筆怎樣組裝?按怎樣的.順序組裝?

  2、幼兒交流。

  3、師:我們自己會裝圓珠筆了,怎樣讓別人拿到這些零件也能裝出圓珠筆呢?(引導幼兒提出記錄自己的操作步驟)

  4、師:我們可以做一份圓珠筆的安裝說明書,可以裝一步畫一步,也可以等全部安裝完以後再記錄。

  5、引導幼兒安裝圓珠筆,並指導幼兒用圖示和箭頭較細緻地表現自己的操作過程。

  6、展示幼兒的安裝說明書,並請幼兒互相交流自己安裝為什麼會成功或失敗。

大班科學教案:拆裝圓珠筆2

  【活動目標】

  1、知道圓珠筆有很多種,並透過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關係,感知圓珠筆的構造。

  2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

  【活動準備】

  1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

  2、筆、記錄單,每人一個小盒子。

  【活動過程】

  1、感知圓珠筆的多樣性。

  師:請小朋友看看老師這裡有什麼?請說說你帶的圓珠筆是什麼樣的?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

  請小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比長短粗細,再寫一寫、畫一畫,看看你有什麼新發現?(引導幼兒發現筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪裡不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發現)

  2、引導幼兒拆開圓珠筆,在給圓珠筆換筆芯,認識它的結構。

  師:老師這裡有這麼多的圓珠筆,這些圓珠筆裡都有什麼呢?怎樣才能知道?(引導幼兒拆開圓珠筆)

  師:拆開圓珠筆我們就能知道里面有什麼了嗎?請你們試一試,拆下來的東西放在自己的小盒子裡,最後看看圓珠筆裡有什麼?再與旁邊的小朋友比一比,看看大家的圓珠筆裡都有什麼?

  請幼兒介紹自己的發現,教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發現的圓珠筆的構造。

  師:哪些小朋友的圓珠筆裡有筆芯?還有誰的筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統計數量並在相應的圖示下記錄數字表示數量。)

  師:我們帶來的圓珠筆中什麼零件最多?什麼最少?

  3、引導幼兒組裝圓珠筆,並記錄下自己的操作步驟。

  師:我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件,可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎麼辦呢?(引導幼兒提出組裝圓珠筆。)

  師:我們自己會裝圓珠筆了,怎樣讓別人拿到這些零件後也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來學習安裝圓珠筆,並製作安裝說明書,你可以裝一步記一步,也可以等全部安裝完以後在記錄。

  引導幼兒安裝圓珠筆,並指導幼兒用圖示較細緻地表現自己的操作方法。

  展示幼兒的安裝說明書,並請幼兒互相交流自己的安裝為什麼會成功或失敗。

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