大班科學教案：拆裝圓珠筆

大班科學教案：拆裝圓珠筆

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案：拆裝圓珠筆，歡迎大家分享。

大班科學教案：拆裝圓珠筆1

　　一、目標：

　　1、知道圓珠筆有很多種，並透過拆裝圓珠筆，感知圓珠筆的構造。

　　2、透過製作說明書學習按步驟記錄自己的操作過程。

　　3、能夠不怕困難，細心操作。

　　二、準備：

　　1、師幼共同收集各種圓珠筆

　　2、筆、記錄單。各種圓珠筆零件的小圖示及每人1個小盒子

　　三、過程：

　　一、出示收集的圓珠筆，感知圓珠筆的多樣性。

　　1、師：老師請小朋友收集了圓珠筆，現在請你和小組內的小朋友介紹一下，你帶的圓珠筆是什麼樣的？也可以請小朋友猜一猜哪一支是你帶來的？

　　2、小組交流。

　　3、師：每人拿好一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什麼新發現。（引導幼兒發現筆的外形不同，寫出來的字的顏色也不同等）

　　4、師：這些圓珠筆一樣嗎？哪裡不一樣？

　　5、小結：圓珠筆有很多的種類，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫的，它們的形狀也不同，有長短、有圓圓、方方的，筆芯不同，寫出來的字也不一樣等等。

　　二、引導幼兒拆開圓珠筆，認識它的構造。

　　1、師：老師好想知道圓珠筆裡有什麼？你有什麼辦法嗎?

　　2、提出操作要求：請你們每人拿一支圓珠筆來試著拆一下，把拆下來的所有零件都放進自己的紙盒裡，可不能弄丟哦！最後看看圓珠筆裡賣弄到底有什麼東西。

　　2、幼兒操作。

　　3、師：你拆開圓珠筆了嗎？是怎麼拆的？圓珠筆裡一共有幾個零件呢？你知道它們的名字嗎？

　　4、請幼兒介紹自己的發現，教師用圖標表示圓珠筆的零件（記錄在大紙上）

　　三、引導幼兒組裝圓珠筆，並記錄下自己的操作步驟。

　　1、師：剛才我們把圓珠筆拆了出來，現在要請你們把這些零件裝回去。想想看，拆開的圓珠筆怎樣組裝？按怎樣的.順序組裝？

　　2、幼兒交流。

　　3、師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件也能裝出圓珠筆呢？（引導幼兒提出記錄自己的操作步驟）

　　4、師：我們可以做一份圓珠筆的安裝說明書，可以裝一步畫一步，也可以等全部安裝完以後再記錄。

　　5、引導幼兒安裝圓珠筆，並指導幼兒用圖示和箭頭較細緻地表現自己的操作過程。

　　6、展示幼兒的安裝說明書，並請幼兒互相交流自己安裝為什麼會成功或失敗。

大班科學教案：拆裝圓珠筆2

　　【活動目標】

　　1、知道圓珠筆有很多種，並透過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關係，感知圓珠筆的構造。

　　2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

　　【活動準備】

　　1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

　　2、筆、記錄單，每人一個小盒子。

　　【活動過程】

　　1、感知圓珠筆的多樣性。

　　師：請小朋友看看老師這裡有什麼？請說說你帶的圓珠筆是什麼樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？

　　請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什麼新發現？（引導幼兒發現筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪裡不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的新發現）

　　2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

　　師：老師這裡有這麼多的圓珠筆，這些圓珠筆裡都有什麼呢？怎樣才能知道？（引導幼兒拆開圓珠筆）

　　師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什麼了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子裡，最後看看圓珠筆裡有什麼？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆裡都有什麼？

　　請幼兒介紹自己的發現，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發現的圓珠筆的構造。

　　師：哪些小朋友的圓珠筆裡有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統計數量並在相應的圖示下記錄數字表示數量。）

　　師：我們帶來的圓珠筆中什麼零件最多？什麼最少？

　　3、引導幼兒組裝圓珠筆，並記錄下自己的操作步驟。

　　師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎麼辦呢？（引導幼兒提出組裝圓珠筆。）

　　師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件後也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學習安裝圓珠筆，並製作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以後在記錄。

　　引導幼兒安裝圓珠筆，並指導幼兒用圖示較細緻地表現自己的操作方法。

　　展示幼兒的安裝說明書，並請幼兒互相交流自己的安裝為什麼會成功或失敗。