大班科學種子藏在哪裡教案
大班科學種子藏在哪裡教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的大班科學種子藏在哪裡教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學種子藏在哪裡教案1
活動目標：
1．探索發現種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特徵。
2．樂於發現，會比較生活中事物的特徵並大膽清楚地表達自己的發現。
3．樂意動手操作，體驗發現的樂趣。
4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1．稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。
2．各種種子的PPT。
3．認識一些植物的種子。
活動過程：
一、匯入，激發幼兒尋找種子的興趣。
師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的"種子大聚會"，你們想不想參加？不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。
二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在後面打√，沒有就打×。並且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪裡？把它的種子畫在前面的圖上。（發記錄表）選幾張記錄表來點評，但不作判斷。
師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的猜想正確嗎？現在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。
三、探索"種子在哪裡"1．向日葵師：瞭解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪裡？（花心裡）那你們知道還有那些種子是藏在花心裡的？說完看ppt2．探索蘋果的種子（點選蘋果）看這是什麼？它的種子又在什麼地方呢？剖開蘋果瞭解：請幼兒上來找一找。
師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉裡的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉裡的。幼兒說完看ppt3．花生的種子師：花生的種子藏在哪裡呢？
師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什麼發現嗎？
師小結：我們發現許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉裡，有的長在花心裡，有的是在殼子裡。
4．香蕉的種子師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪裡呢?
5．比較植物的種子：
師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在後面的桌上了，請小朋友們去看看，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什麼不同？（比較各種種子的特徵）。
教師小結：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。
四、種子連線師：這裡還有一些種子，請小朋友們來連連線。
五、瞭解一些特殊的種子。
師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉裡，果殼裡還有花心裡。其實在植物世界裡還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。
活動延伸：
師：現在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎麼長出來的呢？（鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎麼長出來的）
活動反思：
在活動中，不是讓幼兒對著圖片來認識種子，而是讓幼兒在實物中尋找種子，一個“藏”字型現了活動的趣味性，讓幼兒對尋找種子產生興趣，激發其探索研究的慾望。幼兒在活動中興趣很高，能用自己的方法來發現各種植物種子部位的不同，並能用自己的方式來記錄，能主動與他人交流，並積極說出自己的想法。
大班科學種子藏在哪裡教案2
活動目標：
1．知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長在各自的果實之中。
2．透過觀察瞭解幾種常見植物種子生長的部位。
3．樂意動手操作，體驗發現的樂趣。
4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5．充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1．請幼兒收集各類有種子的植物果實，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
2．有籽西瓜1個。
3．每組小筐1個，塑膠刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把（教師用）。
4．幼兒操作材料：《種子的排列》。
活動過程：
（一）幼兒介紹各自帶來的植物果實，引起幼兒尋找種子的興趣。
1．教師：小朋友帶來了這麼多的果實，誰給大家介紹一下，你帶來的是什麼？它是什麼樣子的？
鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特徵。
2．教師出示西瓜，引發幼兒對西瓜種子的關注。
3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來。明年，我們還想吃西瓜時，怎麼辦？
4.引發幼兒對自己的經驗猜測並知道可用用種子種植。
5.教師：西瓜有種子嗎？你見過西瓜的種子是什麼樣子的嗎？
6.幼兒根據已有經驗描述西瓜種子的特徵。
7.教師：西瓜種子藏在哪裡呢？
8.根據幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽並觀察。
（二）探索其他果實的種子藏在哪裡。
1.教師：你們帶來的果實有種子嗎？找一找它們的種子藏在什麼地方？
2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子裡。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。
3.教師：你帶來果實的種子藏在哪裡？你是怎樣找到它的？種子是什麼樣子的？像什麼？
4.引導幼兒談論並用語言描述自己用什麼方法找到種子，以及種子藏在哪裡。
（三）觀察各種果實中的種子是怎麼排列的。
1.教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實內的種子是怎麼排列的。
2.幼兒講述，教師示範切開部分果實，引導幼兒觀察果實中的種子的排列方式。
3.請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎麼排列的。
4.教師：在種子不同的排列中，你又有什麼新發現？
（四）觀察發現種子的異同。
1.教師引導幼兒與同伴對比觀察不同的種子。
教師：看看你個同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
2.幼兒對自己與同伴的各種種子做進一步的觀察，自由說說對種子的新發現。
3.教師：這些種子長得不一樣，可為什麼都叫種子嗎？種子有什麼用呢？回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
活動延伸：
將幼兒帶來的植物的果實放在科學區中，引導幼兒繼續探索發現種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。
大班科學種子藏在哪裡教案3
活動目標：
1．瞭解種子的多樣性，並知道種子的作用。
2．主動地參與探索活動，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1．幼兒收集各種蔬果：蠶豆、絲瓜筋、葫蘆、蘋果、橘子、梨、花生、土豆、老南瓜等。土豆圖片
2．課件《種子藏在哪裡》。
3、幼兒記錄紙、筆
活動過程：
一、談話匯入
1．今年的南瓜成熟了，我們把它摘下來，明年，我們還想吃南瓜時，怎麼辦？（要留南瓜的種子）
2．南瓜的種子藏在哪裡呢？（教師切開南瓜取出南瓜的種子。）
3．南瓜的種子是藏在果實裡面的，還有哪些種子也是藏在果實裡的呢？
小結：原來瓜類的種子都是藏在它們的果實裡的。
二、探索發現
1．老師還給你們帶來了許多的瓜果蔬菜，請你們找一找它們的種子藏在哪裡？我們小朋友有的可以用手剝開了，有的可以用水果刀切開來幫忙。
幼兒自由探索尋找種子（蠶豆、豌豆、香瓜、絲瓜筋、花生、葫蘆、梨、蘋果……）
2．你剛剛開啟的是什麼？它的種子藏在哪裡？你用了什麼方法把種子拿出來的？
小結：原來取出種子要用很多的方法，有的是用手剝開來的，有的是用刀切開的，還有的要砸開來，要用很多種不同的方法來取出種子。
3．出示課件青菜
青菜的種子藏在哪裡？（幼兒來說說）那我們一起來看看青菜的種子到底藏在哪裡？（播放課件青菜——開花——結籽）
還有哪些蔬菜也像青菜一樣開花，再結籽？（播放課件蘿蔔、菊花茶、萵筍、芹菜等）
小結：這些莖葉類的蔬菜都是要等菜長大了，開花、結莢以後種子藏在莢裡。
4.出示實物土豆
瓜果、菜我們都知道它們的種子都藏在哪裡了，那你們知道土豆的種子藏在哪裡？（藏在泥土裡）
土豆即是果實又是種子，還有哪些植物也像土豆一樣？（番薯、芋艿）
三、種子的作用
1．剛才小朋友找到了很多的種子，它們有的藏在果實裡，有的藏在泥土裡，有的藏在結莢裡，那你們知道這些種子有什麼用嗎？
2．小結：種子都可以在明年春天的時候再播種。有的種子可以吃的，像南瓜、西瓜，有的種子還可以加工做成食用油，像花生、菜籽、芝麻、黃豆，還有的種子可以用來做動物的飼料和我們小朋友吃的食物，像玉米、黃豆。
結束語：在我們的開心小農場裡，還種了許多的蔬菜，它們的種子又是藏在哪裡的呢？等它們成熟後我們再去尋找。
大班科學種子藏在哪裡教案4
活動目標
1、探索發現種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。
2、初步瞭解種子的作用，體驗發現的樂趣。
活動準備
1、收集各類有種子的植物、果實等。
2、餐巾紙、水果刀若干。
3、記錄單。PPT
活動過程
一、介紹果實、激發興趣。
1、教師：今天每個小朋友都帶來了的植物的果實，誰給大家介紹一下，你帶的是什麼果實？
長得怎麼樣？
（講述名稱及外形特徵）
2、激發幼兒尋找種子的`興趣。
（1）教師：你們瞧，老師給你們帶來了什麼？（南瓜）
有一個問題，如果我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎麼辦呢？
請小朋友們幫老師想想辦法。
（2）教師：有小朋友說可以再等它長出來，那我們到哪裡去找南瓜種子呢？
3、教師與幼兒交流討論結果。
二、探索記錄、尋找種子。
1、教師：老師帶來的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪裡呢？
讓我們一起來找一找吧！
2、幼兒自由探索尋找種子，教師幫助幼兒切開部分果實。
3、提問：
（1）你果實的種子是在什麼裡面找到的？
（2）種子長得是什麼樣的？像什麼？
4、小結：我們發現了這些果實都有種子，它們生長的部位也不一樣，
有的長在果肉裡，有的長在果殼裡，有的長在果皮裡。
種子長得各不相同，種子顏色、形狀、大小都不一樣，種子真有趣！
三、幼兒模仿、種子排列。
1、教師：你們會學一學植物的種子，學一學種子是怎樣排列的嗎？
小組合作學一學，並讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。
2、請幼兒模仿種子的排列。
3、小結：我們發現 不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，
有的對稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。
四、觀看圖片、瞭解作用。
1、教師：小朋友這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？
2、教師：除了今天我們在果實中找到了種子，在我們的生活中還有許多的果實他們的種子
藏在哪裡呢？希望小朋友也能去找一找，好嗎？
大班科學種子藏在哪裡教案5
活動目標：
1．探索發現種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特徵。
2．樂於發現，會比較生活中事物的特徵並大膽清楚地表達自己的發現。
3．樂意動手操作，體驗發現的樂趣。
活動準備：
物質準備：稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片；各種種子的ppt。
經驗準備：認識一些植物的種子。
活動過程：
一、匯入，激發幼兒尋找種子的興趣。
師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的“種子大聚會”，你們想不想參加？不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。
二、記錄表猜想有沒有種子。
師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在後面打√，沒有就打×。並且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪裡？把它的種子畫在前面的圖上。（發記錄表）
選幾張記錄表來點評，但不作判斷
師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的猜想正確嗎？現在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。
三、探索“種子在哪裡”。
1 . 向日葵。
師：瞭解向日葵的種子
師：向日葵的種子在哪裡？（花心裡）那你們知道還有那些種子是藏在花心裡的？說完看ppt
2 . 探索蘋果的種子。
（點選蘋果）看這是什麼？它的種子又在什麼地方呢？剖開蘋果瞭解：請幼兒上來找一找。
師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉裡的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉裡的。幼兒說完看ppt
3．花生的種子。
師：花生的種子藏在哪裡呢？
師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什麼發現嗎？
師小結：我們發現許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉裡，有的長在花心裡，有的是在殼子裡。
4 . 香蕉的種子。
師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪裡呢？
5 . 比較植物的種子。
師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在後面的桌上了，請小朋友們去看看，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什麼不同？（比較各種種子的特徵）。
教師小結：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。
四、種子連線。
師：這裡還有一些種子，請小朋友們來連連線。
五、瞭解一些特殊的種子。
師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉裡，果殼裡還有花心裡。其實在植物世界裡還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。
活動延伸：
師：現在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎麼長出來的呢？（鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎麼長出來的）