垃圾分類小班教案（通用6篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的垃圾分類小班教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　垃圾分類小班教案1

　　活動目標

　　1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2.體驗環境汙染帶來的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　活動準備

　　1、前期經驗準備，初步瞭解可回收垃圾的用途

　　2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

　　3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　教學重點

：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

　　教學難點：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

　　活動過程

　　一、故事圖片匯入。

　　出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。

　　二、出示標記。

　　教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

　　提問（出示可回收標記）：什麼叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什麼叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

　　三、考一考（教學PPT）

　　垃圾的分類，透過PPT的展示讓幼兒加深瞭解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　遊戲《幫小魚整理家》

　　集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。

　　四、觀看ppt圖片

　　透過觀看圖片瞭解環境汙染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

　　課後延伸：

　　組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

　　垃圾分類小班教案2

　　目標：

　　1.瞭解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學習給垃圾分類。

　　2.有爭當環保小衛士的願望，懂得愛護環境，不亂扔垃圾。

　　準備：

　　一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、影片、框子等

　　過程：

　　1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務：做一回環保小衛士，到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。

　　2.帶領幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

　　3.集中交流：

　　你撿到了什麼垃圾？教師根據幼兒反饋及時出示相應垃圾的圖示：如：香蕉皮、菸頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什麼？應該在什麼地方？（出示垃圾筒圖片）

　　4.給垃圾分類：你覺得哪些垃圾可以放在一起，為什麼？

　　5.觀看垃圾分類的科普宣傳片，瞭解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

　　6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內。

　　7.觀看家庭垃圾處理科普片，瞭解家庭垃圾的處理方法。

　　8.交流：我們怎麼愛護我們身邊的環境？你會怎麼做一名環保小衛士？

　　垃圾分類小班教案3

　　設計意圖：

　　蒙氏活動《垃圾分類》就是根據主題活動"美麗的環境"而產生的，它結合活動區教學，滲透多元智慧教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智慧的發展。在主題活動中我們首先發出"爭當環保小衛士"倡議書，倡議幼兒愛護我們周圍的環境，不亂扔垃圾，，愛護大自然。並開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關愛環境，不亂扔垃圾，把垃圾進行分類，像塑膠、紙製品、玻璃製品這些可以迴圈再造的垃圾進行分類回收，減少資源的浪費，造福社會。

　　活動目的：

　　1、知道保護環境的重要。

　　2、認識減少垃圾的方法。

　　3、發展幼兒小肌肉動作的靈活性。

　　4、學會垃圾的分類。

　　活動準備：

　　各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡（塑膠、玻璃、紙製品）、按摩球、工作毯、座墊。

　　活動過程：

　　1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。

　　2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

　　（1）老師為什麼請幼兒將家裡不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱裡。

　　（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。

　　（3）請幼兒說說，自己以後會怎麼做，怎樣來保護我們周圍的環境，怎樣爭取做一個合格的環保小衛士。

　　3、聽歡快、熱烈音樂走線，並進行一些小的音樂遊戲，激發幼兒活動的興趣。

　　4、取工作毯和小座墊。

　　5、老師操作蒙氏教具。

　　（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側。

　　（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然後將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

　　（3）數一數，每個垃圾分類箱理的物品，並配上相應的數字卡。

　　（4）分類工作結束後，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏櫃中。

　　（5）幼兒操作，教師個別指導，另一老師進行觀察並紀錄。

　　（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。

　　活動延伸：

　　請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

　　垃圾分類小班教案4

　　活動目標：

　　1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

　　2、樂於參與數操作活動，鍛鍊動手能力。

　　活動準備：

　　已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

　　師：今天，教師裡來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）

　　2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

　　師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到後放在我後面的籮筐裡，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐裡，其餘幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放後幼兒以小組為單位檢查操作結果。

　　5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾並按類擺放

　　垃圾分類小班教案5

　　一、活動目標：

　　1、透過活動，幫助幼兒瞭解垃圾與人類的關係，知道我們可以變廢為寶。

　　2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

　　3、激發幼兒保護環境的意識。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5、幼兒透過親身體驗，明確五官的重要性。

　　二、活動準備：

　　電腦課件、不同色的塑膠桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標籤（金屬、玻璃、塑膠，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑膠袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

　　三、活動過程：

　　1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：

　　這是什麼？什麼是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣？那我們該怎麼辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

　　2、出示一袋垃圾，透過提問引導幼兒分類。

　　（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裡的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑膠）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑膠），最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑膠。

　　（2）請幼兒把這些垃圾和分類標籤對位。

　　（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色――有機物；白色――塑膠；藍色――玻璃；紅色――金屬。然後將分類籤貼於桶上。

　　3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

　　教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裡。大家做判斷。

　　4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

　　延伸活動

　　在生活中嘗試進行垃圾分類。

　　教學反思：

　　“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。