垃圾分類好處多的教案範文

　　作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的垃圾分類好處多的教案範文，歡迎閱讀與收藏。

　　垃圾分類好處多的教案1

　　活動目標：

　　1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾並能正確分類。

　　2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3.願意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　核心要素：

　　有垃圾不亂丟會分類再利用

　　宣傳員要牢記愛壞境靠大家

　　活動準備：

　　幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等

　　活動過程：

　　一、觀看環境汙染的影片，引出主題。

　　1．師：你在影片上看到了什麼？你的心情怎麼樣？

　　幼：圖片上垃圾很多，很髒，我不喜歡這樣的地方。

　　2．師：如果我們的小區，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什麼？

　　3．師：那我們應該怎麼辦呢？你有什麼好辦法？

　　二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標誌有不同的用處

　　1．師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進行分類。

　　2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖示）你認識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什麼會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾）

　　（分析四種顏色的垃圾桶）

　　3．師：這是什麼？”（拿著塑膠瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶裡？誰來說說看。你為什麼要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。

　　4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？

　　三、認識四種環保垃圾桶

　　1．播放影片。

　　瞭解四種環保垃圾桶。

　　2．師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎麼做呢？

　　四、繪畫宣傳：告訴身邊人怎麼進行垃圾分類

　　1．師：你想怎麼說？怎麼做我們的環境可以變得更美呢？

　　2．幼兒操作，繪畫《讓我們的環境更美》。

　　五、結束部分

　　朋友，真能幹，現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。

　　活動延伸：

　　1．將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　2．向父母宣傳垃圾分類的.意義，並付諸實踐。

　　家園互動：

　　1.家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。

　　2.家長可以和孩子一起製作分類標誌，然後貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

　　3.請家長陪同孩子在外就餐或者遊玩時，主動的向別人宣傳保護環境和進行垃圾分類的知識。

　　垃圾分類好處多的教案2

　　一、設計意圖：

　　隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些瞭解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂採摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑膠袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

　　二、活動目標：

　　1. 瞭解垃圾可以被人們透過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

　　2. 有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

　　三、活動準備：

　　1. 佈置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2. 自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶兩個。

　　3. 課件：有關垃圾的動漫影片，垃圾分類標誌卡片。

　　4. 一次性手套若干。

　　四、活動過程：

　　一、開始部分：參觀和交流

　　1. 教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2. 請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

　　3. 教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什麼不同？

　　4. 教師提問：“清潔城堡”這麼幹淨，請幼兒想想城堡裡的`垃圾到哪裡去了？

　　二、基本部分：瞭解垃圾的分類

　　1. 幼兒觀看有關垃圾的動漫影片，思考並回答以下問題：

　　a. 垃圾是怎麼分類的？（可回收和不可回收）

　　b. 哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(廢紙、塑膠、玻璃、布料等屬可回收垃圾，菸頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

　　c. 垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）

　　d. 哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）

　　2. 再次觀看垃圾動漫影片。

　　3. 認識垃圾分類標誌

　　4. 教師出示“垃圾分類標誌”卡片，幼兒猜測該標誌的含義，並說說在哪裡見到過這些標誌。

　　5. 請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？

　　6. 欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶。

　　三、結束部分：

　　遊戲

　　1. 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

　　2. 將分類後的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標誌）

　　3. 欣賞變乾淨美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

　　4. 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

　　五、活動延伸：

　　1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

　　2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標誌。

　　3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，並實際行動。

　　六、活動反思：

　　這節課透過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。