恐龍大班科學活動教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的恐龍大班科學活動教案，希望能夠幫助到大家。

恐龍大班科學活動教案1

　　活動目標：

　　1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性。

　　2、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。

　　3、激發幼兒熱愛科學，勇於探索的精神。

　　活動準備：

　　1、《恐龍》圖片大記錄紙一張；幼兒用書2、在家和父母一起收集有關恐龍的資料，嘗試提出問題。

　　活動過程：

　　1、匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）教師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？現在請小朋友來說一說：你知道有哪些恐龍？它們是什麼樣的？它們有什麼本領？

　　——幼兒交流講述。

　　2、設疑：我還想知道什麼。

　　——教師：小朋友真能幹，已經知道了這麼多恐龍的知識。那除了這些我們已經知道的，你們還想知道哪些恐龍的知識呢？你可以把自己想知道的問題大膽地提出來，我們一起來想辦法解答。

　　——鼓勵幼兒大膽提問，教師對幼兒的提問用文字的形式及時地記錄在大記錄紙上。

　　3、觀看《恐龍》flash，解答幼兒疑問。

　　——小朋友提了這麼多恐龍的問題，怎麼辦呢？我們一起來看一段錄象，找一找有沒有我們要的答案。

　　——幼兒觀看錄象後，教師針對記錄紙上的問題讓幼兒自己解答。

　　4、閱讀幼兒用書教師：我們知道了那麼多恐龍的知識，現在請每個小朋友看一看畫冊，對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字，一起進入時光隧道回到恐龍時代吧！（雷龍、樑龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍、鴨嘴龍）

　　5、恐龍是怎麼滅絕的？

　　——可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以後卻一齊消失了，它究竟是怎麼消失的呢？請你想一想、猜一猜、說一說。

　　——幼兒自由討論、猜測並交流。

　　——教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有找到恐龍消失的原因，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解開的謎。小朋友，這就是我們神秘的恐龍。希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。

　　6、結束活動：欣賞各種恐龍圖片，激發幼兒繼續探索恐龍的秘密。

　　——小朋友，今天老師還給你們帶來了很多的恐龍圖片，讓我們一起來欣賞。

恐龍大班科學活動教案2

　　教學目標：

　　1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達對恐龍的認識。

　　2、初步瞭解恐龍的生活習性、外形特徵。

　　3、激發幼兒探索事物的興趣，培養正確的探索意識。

　　教學重點：

　　初步瞭解恐龍的生活習性和外形特徵。

　　教學難點：

　　有探究恐龍的積極性，並對有正確的探究意識。

　　教學準備：

　　1、幼兒收集各類有關恐龍的圖片。

　　2、課件。

　　3、幼兒用書。

　　4、固體膠教學過程：

　　1、出示課件：匯入活動教師：小朋友，猜猜老師今天帶來了什麼？

　　出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片教師：你們認不認識它們？我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。

　　2、出示不同型別的圖片，引導幼兒認識恐龍及其外形特徵。

　　教師：這是什麼恐龍？請小朋友說說它有什麼特徵？

　　教師：那麼請恐龍小博士告訴我們一些關於這一隻恐龍的一些秘密吧。

　　教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習性。

　　3、師生共同討論恐龍。

　　教師：你們發現恐龍有哪些不一樣的？

　　教師：你們現在有沒有見過恐龍？為什麼呢？

　　師生共同：恐龍生活在很久很久以前的地球上，後來恐龍的生活環境發生了變化，環境不再適合它們生存。從此，恐龍在地球上消失了。有的恐龍被埋在了地下，它的骨骼變成了石頭，所以現在我們只能看到它的化石和模型。

　　（策略：透過讓幼兒主動探索，培養了幼兒探索。）

　　4、利用課件對恐龍的生活習性、外形特徵等內容進行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認識，使幼兒認識。

　　談話結束，激起繼續探索的慾望。

　　5、拓展手工教師：請小朋友把科學書翻到第28頁，認識上面的恐龍。

　　教師：翻到最後一頁製作立起來的劍龍。

　　先把劍龍的模型摳下來，然後用固體膠粘上。

　　教師巡視、指導。

　　6、作品展示把幼兒做的作品進行一個小展覽。激發幼兒繼續探索的慾望。

　　好了，孩子們，這節課我們一起探索了關於恐龍的那麼多秘密，開不開心呀！其實，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索，讓我們課後繼續收集更多的資料，在教室裡佈置一個恐龍世界吧！

　　活動延伸佈置恐龍世界

　　1．將作品收起來佈置到活動角。

　　2.繼續收集資料，共同佈置"恐龍世界"。

　　3.請家長帶小朋友去看關於恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。

恐龍大班科學活動教案3

　　活動目標：

　　1、知道恐龍是遠古時代的動物，現在已經滅絕。

　　2、瞭解五種常見恐龍：三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特徵。

　　3、對恐龍及恐龍的相關問題有濃厚的探究興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、符合活動內容的課件。

　　2、恐龍玩具模型一個。

　　3、供幼兒練習的恐龍圖片每人一張。

　　活動過程：

　　一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動興趣。

　　二、透過看課件內容讓幼兒知道恐龍是遠古時代的動物。

　　1、邊放錄影邊聽解說。

　　解說內容：在很久很久以前，地球上出現了一種奇異的爬行動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片，在很長一段時間內，它們成了整個地球的主宰，它們作為過去的生物，人們給了它一個名字叫恐龍。

　　2、提問：恐龍是什麼時候的動物？它們長著什麼樣的皮膚？

　　三、透過看課件知道恐龍已經滅絕。

　　1、邊看錄影邊聽解說。

　　2、提問：恐龍哪兒去了？它們為什麼會滅絕？

　　四、透過看課件瞭解五種常見的恐龍。

　　逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍影象。幼兒邊看影象邊聽解說，認識這五種恐龍。

　　五、幼兒操作，鞏固對五種恐龍的認識。

　　幼兒每人一張不同的恐龍圖片，分別說說自己拿的是什麼恐龍，並說說它的特徵。

　　六、結束活動。

　　今天，我們知道了恐龍是遠古時代的動物，現在已經滅絕，還認識了五種常見的恐龍。其實，恐龍的種類還有很多，也許在自然界還有更多已經滅絕的恐龍種類沒有出現，需要小朋友長大以後繼續探索。

　　活動反思：

　　在組織本次活動時，我一改過去教師單方面收集、策劃，讓幼兒請進的做法，而是讓幼兒共同參與，極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知慾參與到活動中，各抒己見，興趣高漲，透過活動幼兒既開闊了眼界，又增長了知識。

恐龍大班科學活動教案4

　　教學目標：

　　1、根據自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

　　2、產生探索恐龍滅絕原因的興趣。

　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　教學準備：

　　幼兒經驗準備：閱讀過有關恐龍的書籍。

　　材料準備：掛圖24號，幼兒查詢過關於恐龍滅絕的相關資料

　　教學過程：

　　一、討論恐龍的滅絕原因。

　　1、引導幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關資訊，如果其他幼兒有不同意見，教師應允許並鼓勵幼兒說出反對的理由。

　　2、提問：恐龍生活在什麼年代？現在能看到恐龍嗎？恐龍為什麼會滅絕？

　　二、教師不必強求幼兒幼兒按照科學家推測的說法來交流。

　　三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什麼？

　　1、關於恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。

　　2、讓幼兒投票發表自己的觀點，並說說自己投票贊成的理由，教師根據幼兒的回答或作進也不地追問，或表示認同。

　　四、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。

　　1、幼兒看圖，聽教師介紹。

　　如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等。

　　（在這個環節中，教師必須傳遞給幼兒的一個資訊是：這些恐龍滅絕的原因都只是推測，一種可能，隨著科學的發展，也許會出現新的結論。）

　　教學反思：

　　恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學效果，做到教學過程最最佳化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能透過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們瞭解一些恐龍的種類、形態及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發幼兒主動探索大自然的奧秘。