小學體育課跳繩教案(精選9篇)
小學體育課跳繩教案(精選9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的小學體育課跳繩教案(精選9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學體育課跳繩教案 篇1
一、學情分析
本節課的授課物件是小學三年學生。他們活潑可愛,特別喜歡上體育課,好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡錶現,但好動,注意力不太集中,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩遊戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學理念
由此,在設計理念上,我認真滲透素質教育思想,積極創新體育教學形式,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創,培養學生的創新能力。並將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流,以此來增強學生的自信心,使學生獲得成功的喜悅。透過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結、合作精神。
三、教學目標
根據體育課程標準的學習領域目標,結合三年級學生的特點,我初步預設了本節課的教學目標:
1、情感、態度、價值觀:激發學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛鍊,增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能:發展協調、靈敏的素質,促進智力開發。
3、本節課的重難點:
重點:透過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛鍊。
場地器材:一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學法預設
為了達成以上目標,突破重、難點,我初步預設本課教法和學法是:
教法:情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。
學法:觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學程式
(一)情景匯入
對於低年級學生來說,有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課,我將以小兔子學跳繩為主情景,去激趣。
(二)出門找師傅
兔子媽媽交給任務,讓小兔子們出門去學學跳繩,師傅先讓小兔子們進行熱身活動。指導學生圍圈自由跳兔子舞。
(三)“踩蛇尾”
我設計踩蛇尾活動,透過“甩、踩”遊戲,讓學生進一步開展熱身活動,發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
(四)“學技術“
教師做示範,學生學習,連續跳繩,要求:不能太高,手腕靈活,直膝向上彈跳,手臂搖動與彈跳協同一致,熟悉後速度加快。
(五)“抓尾巴”
教師透過“小朋友們現在我們到了小動物園,瞧!裡面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話引導,指導學生進入本節課的主體活動,要求學生透過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;並輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規範和安全,邊參與學生活動。活動中,學生興致盎然,奔跑、躲閃,迴圈反覆,在輕鬆愉快的情景中,達到了一定的鍛鍊強度。
(六)放鬆總結
組織放鬆活動,恢復學生生理和心理狀態,進行課堂小結。
小學體育課跳繩教案 篇2
一、教學內容:
跳繩仰臥起坐
二、教學目標:
1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地,起來後肘觸膝,臀部不離地的動作要領,提高動作的準確性,提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。
2、透過練習,進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數,掌握正確的跳繩的方法。
3、透過練習,培養學生積極參加活動,透過團隊合作,增強自信心,提高克服困難的能力。
三、教學重點:肩著地,肘觸膝,臀不離地
教學難點:提高腰腹力量
四、教學過程:
(一)、準備部分
1、課堂常規教學:
(1)、體育委員整隊
(2)、師生問好、
(3)、宣佈本課內容與要求
(4)、安排見習生
2、準備活動:
(1)、遊戲:大魚
(2)、徒手操
要求:認真積極,全心投入組織:散點
(二)、基本部分
1、跳繩
1)、教師講解鏡面示範跳繩的動作;
2)、學生自主練習。
3)、一分鐘練習,糾正錯誤動作
4)、講評;
要求:動作正確,速度快組織:成廣播體操隊形;
2、仰臥起坐:
1)、講解動作要領
2)、學生自主練習
3)、1分鐘練習
4)、講評
要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地組織:四列橫隊
(三)、結束部分?
1、集體放鬆
2、教師講評
3、下課
器材準備:體操墊若干跳繩若干
小學體育課跳繩教案 篇3
教學內容:
跳繩
教學目標
1.認知目標:學生學習花樣短繩的各種跳的方法,能夠自己想象其他跳法
2.技能目標:學會花樣短繩的跳法,單跳,合作雙人跳,三人合作跳,自主創新跳。
3.情感目標:培養學生相互合作,相互幫助,不斷創新的精神,提高學生的身體素質
重點
1.花樣式跳繩
2.自主創新跳
難點
相互合作跳,提高學生合作能力
開始部分
教師活動
1.教師整隊
2.師生問好
3.教師宣佈課的內容
4.安排見習生
學生活動
1.學生整隊做到快靜齊
2.學生認真聽教師宣佈課的內容
激發興趣
教師活動
1.準備活動
①熱身跑
②原地徒手練習
2.跳繩練習
①圍操場跑跳繩練習
學生活動
1.學生按照教師講解的隊形進行熱身。
2.學生準備跳繩練習。
基礎部分
教師活動
1.單跳練習
①.學生原地自由單跳練習
②.一分鐘單跳練習
2.合作跳練習
①.兩人面對面合作跳
②.兩人面朝同一方向練習
③.兩人側面跳練習
3.自主創新
①.兩人各拿一繩頭練習
②.兩人個拿繩頭,一人跳一人搖
③.每人交叉單跳練習
學生活動
1.學生在教師組織下自由練習單跳,做好測試準備。
2.合作跳要求兩位學生配合默契,抓住跳的時機,不宜過早或過晚。
3.學生兩人一組想象跳繩的其他跳法,並且相互交流相互練習。
結束部分
教師活動
1.教師整隊
2.放鬆練習
墊子上放鬆練習
3.課上小結
4.師生再見
5.收理器材
學生活動
1.放鬆練習:
①兩腿向上划水
②兩人一組抖手放鬆
③.坐位體前屈練習
2.學生聽教師總結本節課
小學體育課跳繩教案 篇4
一、教學目標:
1、運動參與:激發學生參與體育運動的興趣,使他們樂於運動,善於運動,為終身體育奠定基礎。
2、運動技能:90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法,並能夠一物多用,利用跳繩創造出更多的新的練習方法。
3、身體健康:發展學生的協調性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康:培養學生勇於克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。
5、社會適應:培養學生合作創新的意識,使他們能建立和諧的人際關係,樂於合作,增強集體凝聚力。
二、教學重點:
用不同的方法進行跳繩。
教學難點:身體的協調配合,合作創新意識的培養。
三、教學流程:
(一)、匯入部分
A、課堂常規
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講解課的內容和要求。
3、安排見習生。
學生:
1、集合做到快、靜、齊。
2、師生問好。
3、明確課的內容和要求。
(二)、準備部分
A、熱身跑:多種隊形跑。
教師:組織生成兩路縱隊,在前面領跑。
學生:按照師的要求調整隊形,進行各種形式跑。
B、繩操練習:
上肢運動體轉運動踢腿運動腹背運動跳躍運動
教師:
1、邊講解邊示範繩操。
2、領做,口令指揮學生練習。
學生:
1、聽講解看示範,明確練習動作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
(三)、基本部分
A、花樣跳繩:
學生7人自由組合在一起,進行合作探究、創新多種跳繩的方法,教師巡迴檢視、引導。並請學生示範;師生共同評價。
1、合作探究(前搖跳;後搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。
2、示範(有獨特的跳法)。
3、師生評價。
教師:組織學生自由跳繩,方法自創。
2、巡迴指導,發現並推廣學生的新跳法,語言鼓勵學生,必要時給予幫助,以調動學生的積極性。
3、講評,並組織學生再練習。
學生:自創繩的新跳法。
2、新跳法的展示,必要時可根據動作命名。
3、透過觀摩同學的展示,進行自評、互評,並繼續練習。
(四)結束部分
A:遊戲:繪圖
要求:運用集體智慧,自主創新。
教師:
1、語言匯入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什麼呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。
2、講解並示範遊戲方法,強調注意事項。
3、組織學生進行小組合作創新練習,勇於展示自已組的作品。
4、小組間交流,評價。
學生:
1、看示範,聽講解,明確練習的方法。
2、加強小組合作意識。
3、積極比賽,自評、互評。
4、充分放鬆身心。
B、評價
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講評本次課的練習,要求學生能夠堅持鍛鍊,發現更多的新方法。
3、回收器材。
學生:
1、集合。
2、進行自我評價。
3、收拾器材。
反思:本課在《體育與健康標準》的教學理念指導下,堅持安全第一,健康第一的指導思想,透過表演、遊戲的方式進行教學,以活潑多樣的形式來指導學生練習。在教學過程中,不僅注重學生的自我創新,更注重思想品德的培養,使小學生在享受快樂體育的同時,培養積極進取、拼搏向上的精神。考慮到4年級的學生接觸跳繩的時間已經比較長了,他們或多或少能跳出花樣來,而且思維創新能力的發展也到了一定水平,他們非常樂於展示自己、表現自己、競爭意識也逐漸增強,所以我在教學中給他們提供了很多展示自我的機會,以此來進一步獲得成功的體驗,激發他們對體育運動的興趣。
小學體育課跳繩教案 篇5
一、指導思想
為了認真貫徹與落實“全國億萬學生陽光體育運動”的有關精神,關注學生成長,增強學生體質,規範學生行為,實現快樂成長,健康發展的辦學理念和養成良好習慣,形成優良傳統的辦學目標,在我校廣泛、深入、持久地開展學生“與繩共舞、健康幸福”的陽光體育運動,將跳繩專案發展為我校的特色體育活動。
二、活動目的
透過開展跳繩這一特色體育活動,保證每一個孩子能夠每天得到體育鍛煉,培養學生的個性愛好,全面提高學生的身體素質,使學生樹立“健康第一、我運動、我快樂”的思想意識,幫助學生養成良好的鍛鍊習慣,讓師生體驗和享受運動過程的快樂,為學生快樂成長、健康發展奠定基礎,營造“快樂校園、健康人生”的校園精神。
三、確定目標。
1、全體學生跳繩目標:(班主任和體育老師負責)
第1周——第2周:雙腳並腳跳
第3周——第4周:單腳跳
第5周——第6周:後搖繩
第7周——第9周:雙腳快速交換跳
第10周——第12周:雙搖跳或挽花跳,及鞏固以上的跳繩的方法
第13周——第15周:一人帶一人跳
第16周——第18周:“8”字接力跳大繩(10人一組)
2、學校組織各班跳繩比賽
比賽專案從平日跳繩訓練專案中選擇,
比賽時間和方案另下通知。
3、學校跳繩興趣小組目標(體育組負責)
20xx年5月——6月:選出優秀學生成立跳繩興趣小組,訓練花樣跳繩,編排跳繩節目,形成學校特色體育專案。
四、活動場地安排
(1)全校集體跳繩活動場地安排:
教學樓前:自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。
操場:自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,
3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。
每班四路縱隊,面朝東站立。(具體以作標記為準)
(2)課間自由跳繩活動場地安排:學校操場
六、活動時間
(1)課間操時間全校集體跳繩。(實行時間另通知)
(2)課間學生可到操場自由跳繩練習。
(3)體育課和體育活動課,由任課老師指導組織學生進行跳繩練習。
七、特別強調:
1、班主任、體育老師要對學生進行跳繩的思想教育工作,強調跳繩的好處,正確引導學生參與到跳繩活動中去。
2、全體教師加強自身跳繩練習,與學生一起跳,全校師生共同享受跳繩的快樂。
3、組織學生多看跳繩影片,方便學生更好的學習跳繩技術。
4、學生每天上下學帶跳繩,教育學生在學校和在家都要加強跳繩練習。
5、班主任、體育老師強調學生跳繩安全問題,確保不出任何安全事故。
6、班主任、體育教師教育學生在校跳繩必須在操場,堅決不準在走廊或教室裡跳,保證不跳繩時要將跳繩挽起來不脫落。
7、教育學生不能用跳繩打鬧,或做危險的遊戲、動作。
8、班主任讓每個學生把跳繩記上自己的班級、姓名。(比如:用膠帶貼上)
9、體育課必須帶跳繩,每節體育課必須有跳繩練習。
小學體育課跳繩教案 篇6
基本教材
1、跳繩
2、利用跳繩進行各種遊戲
教具
長跳繩短跳繩
多媒體電腦
教學目標
運動參與:學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。
運動技能:掌握一些用跳繩練習的方法,瞭解跳繩運動的相關的知識。
身體健康:透過跳繩發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常的生長髮育。
心理健康:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。
社會適應:培養良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。
教學環節
教學內容
學生活動
組織變動
補充準備部分
1、課堂常規
2、遊戲
《地道戰》
3、繩操(自編)
1、師生對話,宣佈上課
2、看演示、瞭解遊戲方法
3、自然分組遊戲比賽
4、聽音樂跟老師做繩操
要求:動作協調、優美
1、練習我們已經學過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多?誰跳的次數多?
2、在電腦中查詢關於跳繩的資料。
1、聽教師講解要求
2、學生友伴分組練習
3、在電腦中查詢資料
4、根據教師指導練習
5、各組彙報展示
要求:認真練習
基本部分
1、闖三關
透過多媒體演示,讓學生了解遊戲方法。然後分組練習。
比比哪組學的快?哪組順利闖關的時間短?
1、看電腦演示,猜遊戲
2、聽老師講解練習要求
3、友伴分組練習
4、根據教師指導練習
5、增加闖關數練習
要求:積極參加到練習中
2、小組自由選擇方法練習
比比哪組學得快?
比比哪組跳法新穎?
3、根據自己的愛好,用跳繩做各種練習。如:跳繩、跳皮筋、投擲練習等
1、在電腦中選擇遊戲或自編遊戲
2、友伴、興趣分組練習
3、根據教師指導練習
4、各小組成果演示
5、自由創編練習
要求:充分動腦思考
結束部分
1、放鬆:
《讓我們蕩起雙槳》
2、總結、下課
3、收器材
1、欣賞音樂,充分聯想
2、在音樂伴奏下自由發揮
3、注意聽老師講評
自由組合
小學體育課跳繩教案 篇7
教學目標:
1、學會本課的14個生字,理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
2、能照樣子,給句子加上合適的詞語,把句子寫具體。
3、能正確朗讀課文,能看圖複述圖意。
4、透過學習,知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育,鍛鍊身體,努力成為一名全面發展的好學生。
教學重難點:
1、重點:課文的第2-3段是教學的重點,應抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解,從中體會賴寧勤學苦練的精神。指導學生利用插圖和重點詞複述課文。
2、難點:
(1)詞義辨析:感動和感激
(2)教學學生要學好所有功課,做一名全面發展的好學生。
教學準備:
圖片、投影片
教學課時:3課時
第一課時
課時目標:
1、學會14個生字,理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。
2、通讀課文,初知課文內容。
教學過程:
一、揭示課題,齊讀課題
1、教師範讀課文,學生邊聽邊思考:這篇課文寫了誰學跳繩?他是怎麼學跳繩的?
2、學生彙報後,教師簡述賴寧事蹟。
二、學習生字新詞的讀音。
1、出示帶有生字的新詞,請學生各自拼讀生字的讀音。
2、交流自學情況
3、開小火車認讀生字、詞語。隨機理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。
(1)用句式理解“操場”:什麼時候,我們在操場上幹什麼。(從操場的作用理解操場的意思)。
(2)請學生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。
4、練習鞏固:課後練習2、3(校對)
三、朗讀課文。
1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通課文。
2、標好自然段,分自然段指名朗讀課文。
四、作業:
1、抄寫生字、詞語
第二課時:
課時目標:
1、學習課文第1-3自然段。
(1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句。
(2)用自己的話說一說:賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養學生把問題回答的清楚、完整。
(3)比較句子,史學生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體。
教學過程:
一、複習:齊讀生字卡片--開火車讀
二、教師簡述這節課的目標:學習課文1-3自然段,重點學習賴寧是怎樣苦練跳繩的。
三、學生默讀第一段,思考:賴寧上小學時,學習情況怎麼樣?學生彙報後,教師請學生說一說:我們要學習哪些功課?賴寧的工科學的怎麼樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。
四、為了學好體育,賴寧是怎麼刻苦練習跳繩的?帶著問題學習第二段。
1、指名讀第二自然段,邊聽邊劃:這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習跳繩?
2、出示第3句
(1)齊讀,說一說,那個詞語寫出了賴寧學跳繩很刻苦?為什麼?
(2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什麼好處?(可以形象的表現出賴寧苦練的行動;又使學生初步懂得加上適當的詞語可以把句子寫具體。)
3、第4句寫了什麼?(老師幫助賴寧學跳繩。)
4、自由讀第2段,說一說:這段話寫了賴寧在什麼地方怎樣的苦練跳繩?
五、默讀第3段。
1、邊讀邊劃:從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?
2、學生彙報後,齊讀第1句和賴寧的話,出示句式說一說:因為(),所以他走路一拐一拐了。
3、郭老師是被賴寧什麼精神感動了?(勤學苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)
4、教師針對賴寧的精神進行品德教育。
5、指導朗讀對話,注意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情。
6、齊讀第3段,說一說:這段話寫了賴寧在什麼地方怎麼樣的苦練跳繩。
六、齊讀2、3段。說話訓練:賴寧是怎麼苦練跳繩的?
(各自準備--指名說,反饋評價--同桌互說)
七、教師小結。(結合2、3兩段課文,教育學生學習賴寧肯下苦功夫,勤學苦練的精神。)
八、練習
第三課時
課時目標:
1、學習課文第4段。
(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。
(2)透過朗讀,體會賴寧獲得好成績的喜悅心情。
2、正確朗讀課文。看圖複述課文。
教學過程:
一、複習
1、聽寫
2、齊讀課文2-3段,說一說:這兩段的主要內容。
二、學習第4段。
1、指名朗讀,邊聽邊思考:賴寧苦練跳繩,結果怎樣?哪個詞寫出了他很高興?
2、比較句子,體會用詞的準確性。
(1)齊讀兩句話,找出不同點。
(2)討論:加上“連蹦帶跳”和“感激”有什麼好處?
(3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討論:“感激”能否換成“感動”,為什麼?
(4)指導學生有感情地朗讀課文中的那句話。
3、賴寧為什麼能在跳繩考試中獲得好成績?口頭回答
4、教師小結:
只要勤學苦練,肯下苦功夫,學習才會進步,成績才會提高。
三、齊讀全文,有感情。
四、看圖複述課文,教師提示學生仔細觀察畫面,結合半數,用自己的'話把賴寧學跳繩這件事說一遍。(各自準備,指名說,評價。)
五、總結全文。
以來寧學跳繩這件事中,你覺得應該向賴寧學習什麼?(四人小組討論)
六、練習:選詞填空。
小學體育課跳繩教案 篇8
教學目標:
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學好文化知識,還要鍛鍊好身體。
2、學會本課的14個生字,理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。
4、能正確地朗讀課文。
教學重點:
學會生字詞,瞭解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。
教學難點:
明白學好文化知識與鍛鍊好身體的關係。
教學準備:
生字卡片
教學時間:
3課時
第1課時
教學目標:
1、初讀課文,拼讀生字,瞭解課文大意。
2、學習理解第1自然段,教學有關生字詞。
教學過程:
一、揭題質疑。
1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數》後受到的教育。
2、揭題:今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事蹟。
今天,我們學習課文4學跳繩,讀題。看了課題你有什麼疑問?
(1)誰學跳繩?
(2)他是怎樣學跳繩的?
(3)遇到了哪些困難?結果怎樣?
二、聽老師範讀課文。
說說你能回答哪個問題?
學生彙報後,教師簡介賴寧事蹟——賴寧是一個品學兼優、全面發展的三好學生和優秀少先隊員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護國家財產,獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。
三、初讀課文,瞭解大意。
1、自由輕聲讀課文,要求讀準難生字的字音。
2、指名分段試讀課文,重點要求讀準字音,讀通課文,評議,正音
賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳
四、學習第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
2、用自己的話說說“其他功課都很好,只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]
3、教學有關字詞
賴:“束”加“負”,束的捺變成點。
寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。
育:月字底,書空。
4、齊讀第1段。
5、賴寧體育成績不太好,那他事怎麼做的呢?讀讀2-4段。
五、書寫指導。
賴:左右相等,靠緊。
育:上下結構,一橫最長。
老師範寫、講解,學生書寫3個。
第2課時
教學目標:
1、學習第2、3自然段,學習有關字詞。
2、完成部分作業。
教學過程:
一、引入。
請一個小朋友讀第1自然段。為了學好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。
二、學習2、3自然段。
1、指名讀第2自然段,其他同學邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什麼?
2、“滿頭大汗”是什麼意思?說明什麼?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]
[做課後第5題]
3、賴寧不僅在學校練,還在家裡練。不信,輕聲讀第3段。從哪裡看出賴寧在家裡也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。
5、討論:為什麼賴寧會不好意思地低聲回答?
(1)賴寧覺得會拖班級後腿。
(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師,現在老師既然問起,只好如實回答。
三、學習字詞。
操:加一加地方法記,左右結構。
場:為什麼用提土旁?“揚”換偏旁。
第:“弟”的點和撇換成竹字頭,表示順序。
拐:請學生表演一下。
腳:左中右結構,數筆順。
昨:換偏旁,與“作”比較。
腫:形聲字。
感:為什麼事心字底?注意“鹹”的裡面部分。
四、指導寫字。
範寫:操、場、腳、第、感
學生模仿寫3個。
第3課時
教學目標:
1、鞏固前面所學的字詞。
2、學習、理解第4段,教學有關生字詞。
3、完成剩餘作業。
教學過程:
一、複習。
1、卡片認讀學過的字詞。
2、完成課後第3題,組詞。先口頭組詞,再寫下來。
操:( ) ( ) ( )
感:( ) ( ) ( )
育:( ) ( ) ( )
二、學習第4段。
1、齊讀第4段。
2、說說有什麼不懂的地方?
理解:連蹦帶跳[讓學生動作演示],他為什麼那麼高興?
教學:績:言字旁,組詞:業績、功績、成績。
蹦:為什麼是足字旁?左右結構。
激:左中右結構,中間部分為“白加方”,三點水和反文旁均可。
3、他為什麼要感激郭老師?
4、比較“感激”和“感動”,說說你在什麼時候用感激,什麼時候用感動?
選詞填空
感動 感激
1、賴寧十分( )郭老師對他的指導。
2、看到賴寧刻苦練跳繩,郭老師非常( )。
5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。
三、總結課文。
1、賴寧為什麼跳繩考試能取得好成績?
2、賴寧學跳繩這件事,有哪些地方值得你學習?
問題1:一是自己刻苦練習;二是老師的熱心幫助。
問題2:學習賴寧既要學好文化科學知識課,也要學好體育課,鍛鍊好身體的好思想;二是學習賴寧刻苦練習的精神。
四、完成作業。
1、指導書寫:績、蹦、激
2、指導課後第4題。
讀例句,看看兩句話有什麼不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什麼作用?仿照例句完成。
3、完成第5題。找找兩句話的變化規律。自由完成。
4、完成《課堂作業》的題目。
小學體育課跳繩教案 篇9
教學目標:
在音樂實踐中,準確有感情地演唱《跳繩》,並試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓鑔的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點:
準確有感情地演唱《跳繩》
教學難點:
加入打擊樂伴奏
教學準備:
電子琴、錄音機
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好!
2、複習上節課內容。
3、複習柯爾文手勢。
二、基本部分:
1、導言:
2、表演《跳繩》
(1)完整地聆聽音樂錄音。
(2)提示各種唱出了哪些內容?復聽歌曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創與活動——雙響筒的認識
4、表演《跳繩》
(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。
(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。
(3)提示學生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓鑔伴奏。
5、編創與活動——認識三角鐵
6、編創與活動——鑼鼓鑔的創編
三、結束部分:
小結。結束全課。