《飛向藍天的恐龍》語文教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《飛向藍天的恐龍》語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　(一)欣賞錄影片段，激發學習興趣。

　　1、輕鬆談話，營造氛圍

　　師：上課之前，我們來欣賞一段科學錄影。

　　2、師播放錄象，《探究發現》節目中的片段：

　　一位農民到把化石交給xx博士(1分鐘)

　　3、師：這究竟是鳥還是龍呢?

　　師：這究竟是龍還是鳥呢?

　　生：結合課前對恐龍知識的收集，漫談看後感受。

　　4、根據學生談論引入課題

　　師：(出示板書：飛向藍天的恐龍)《飛向藍天的恐龍》是一篇科學說明文，它能告訴我們這個問題的`答案。

　　(二)利用資料袋初讀課文，提取讀後資訊。

　　出示資料袋：(有關課文字、詞、遼西地區的資料)

　　師：科學說明文中常常有一些專用的科學術語，老師把這些專用術語收集在資料袋中，今天讓我們利用這個資料袋來學習這篇課文。

　　2、學生讀課文，遇到不懂的地方查詢資料袋。

　　3、師：讀完課文，你知道了什麼?

　　a：學生談到資料袋中知，教師就要求學生讀一讀有關這個知識的資料。

　　b：學生談到課文的有關內識容，教師就力求他能把文章讀通讀順。並把學生有價值的(有關文章中心內容)的知識收集到原有的資料袋中，課件件出示。

　　如：恐龍經過演化，變成了凌空翱翔的鳥兒

　　(三)初步感知第四段，理清演變過程，。

　　1、師：中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，終於變成了凌空翱翔的鳥兒。那麼，恐龍是怎麼飛上藍天的呢?我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球。準備，出發!

　　播放：中生代地球的錄影片段。

　　2、提出要求：

　　師：好看吧，其實這是電腦科幻片，科學家研究了恐龍的演化過程後製作的。只要我們也來了解這個過程，長大後也許也能作出這樣的電影呢!

　　3、師：那好，我們必須知道科學家是怎麼介紹恐龍飛上藍天的?誒!在課文第幾段?(生找課文第四段)

　　4、趕緊默讀第四段，思考這個問題恐龍演化的過程。

　　5、生：透過朗讀課文的句子來說明恐龍的演化過程

　　6、師：科學家是怎樣有條理的介紹的，老師把這些圖片編上號碼，你能有條理地把這些圖片排列位置嗎，並用線條表示出來。

　　生：兩生合作排列詞卡，理清恐龍演化的過程。

　　①第一種恐龍②龐大的家族③獵食性恐龍④學習飛行

　　(四)深入研讀第四段，體會語言文字。