二年級體育課教案（通用8篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的二年級體育課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　二年級體育課教案篇1

　　一、教學目標

　　1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。

　　2.每節課進行一定時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。3.進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處。

　　4.透過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　5.進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

　　6.知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衛生習慣。

　　7.培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。

　　8.體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。

　　二、教學重難點

　　1.進一步增強學生體質，特別是柔韌素質和力量素質。加強學生的體育基本素質。

　　2.透過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養學生個體的自我意識；培養學生同伴之間的互助意識及群體意識等。

　　3.透過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發展。

　　三、學情分析

　　二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣，並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

　　體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；遊戲（佇列、奔跑、跳躍、投擲、球類等遊戲）。

　　四、教學措施

　　1.在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。

　　2.從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材裝置和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。

　　二年級體育課教案篇2

　　學習目標：

　　較準確掌握初生的太陽前四節操的動作方法。

　　學習內容：

　　1、複習廣播操

　　2、遊戲活動

　　學習步驟：

　　一、統一規章、身體力行

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，進行課堂常規等方面的教育，使得學生明瞭在體育課中，應該做

　　些什麼和應該怎樣做。

　　2、簡單的佇列練習（要調動學生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量）。

　　學生活動：

　　1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結這學期我們要如何來上體育課。

　　2、在自己定好規章後，身體力行，積極進行佇列練習。

　　組織：四列橫隊

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：前四節操的動作名稱和方法路線。

　　難點：手腳間配合協調，不僵硬，動作較熟練。

　　教師活動：

　　1、講解做好操的意義，示範動作方法，並帶領學生集體複習，對練習中出現的問題及時糾正。

　　2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。

　　學生活動：

　　1、學生認真觀察老師的講解示範，按老師節拍反覆認真練習。

　　2、對自己充滿信心，積極參與比評活動。

　　教師活動：

　　1、分發紅繩，提示紅繩的作用，組織學生自行體驗，並啟發學生思考應該如何來用這根紅繩。

　　2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學生進行接力遊戲。

　　學生活動：

　　1、積極思考，利用紅繩想出各種活動的方法。

　　2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮鬥。

　　3、集體總結成功和失敗的原因，然後集體討論。

　　組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前後一臂距離)——四路縱隊

　　三、創新延伸、展示技能

　　教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

　　學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

　　組織：四列橫隊

　　場地器材：田徑場一片錄音機一臺

　　二年級體育課教案篇3

　　（一）指導思想與理論依據：

　　本課依據《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想。以學生的發展需要為中心，遵循技能形成的規律，鼓勵學生透過練習與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發學生自學自練、互幫互學，並逐步形成積極主動的學習態度，從而促進學生學習能力的提高。教學過程充分發揮教師主導作用，章顯學生學習的主體地位，有序的組織教學。關注學生的個體差異，使每個學生在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提高，心裡的愉悅與滿足。在教學過程中學生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習方法，培養學生終身體育意識。

　　（二）教學內容：

　　本課教學內容選自人教版小學體育與健康教材第四冊，內容是小籃球：原地運球和遊戲：前赴後繼。

　　（三）單元課次：

　　小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。

　　單元計劃：

　　第一課次：初步學習籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進行1—2種熟悉球性的練習，使85%的學生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習方法。

　　第二課次：進一步進行熟悉球性的鞏固練習，重點學習原地運球的技術動作，使80%的學生正確掌握原地運球的技術動作。

　　第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習，重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學生能都抬起頭來運球。

　　（四）教學背景分析：

　　1、教學內容分析：

　　在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現至六年級，技術動作呈由易到難的遞進，是小學球類教材學習中重要的組成部分。根據小學生年齡特點，小學籃球教學，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學，重點以學習基本技術和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學生初步掌握基本技術，懂得一點比賽規則，培養籃球運動興趣，引導學生積極參與，主動學練。

　　根據籃球內容教材中的分佈情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標：學會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發展協調性和上肢小肌群的控制能力，激發學練興趣，培養良好的合作意識。根據豐臺區小學體育教學統一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。

　　2、學生情況分析：

　　（1）心理特點：四年級學生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，並且對教師明確提出的學練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學習，教學中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

　　（2）生理特點：四年級學生開始進入青春初期，身體發育較快，身高明顯增長，身體素質明顯增強，但長時間、大運動量的練習容易產生疲勞感，易產生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細緻程度不夠，在學練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術動作。

　　（3）技能基礎：籃球原地運球的技術比較簡單，在日常的生活和學習中，學生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術基礎，但是也養成了一些錯誤的練習習慣，需要教師在教學過程中及時糾正。

　　年級：四年級人數：28

　　1、小籃球：原地運球

　　2、遊戲：前赴後繼

　　教學目標

　　1、採用不同方式鞏固練習原地運球的技術動作，80%的學生能抬頭運球

　　2、發展學生上肢小肌群力量及協調性，提高手對球的控制能力

　　3、培養學生合作意識，激發學生對籃球運動的興趣

　　教學內容

　　開始部分

　　一、課堂常規

　　1、體育委員整隊

　　報告出勤人數

　　2、師生問好。

　　3、宣佈本課內容：

　　4、檢查服裝，安排見習生。

　　二、佇列隊形練習

　　1、齊步走，立定

　　準備部分

　　一、一般性準備

　　1、七彩陽光

　　預備節

　　第一節伸展運動

　　第二節擴胸運動

　　第三節踢腿運動

　　第四節體側運動

　　第五節體轉運動

　　第六節腹背運動

　　第七節跳躍運動

　　第八節整理運動

　　2、小遊戲：小兔摘瓜

　　二、專項準備

　　1、雙手體前撥球

　　2、雙手體前拋接球

　　基本部分

　　一、小籃球：原地

　　運球

　　動作方法：運球時，兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾；五指自然分開，用手指手掌觸球（手心空出），以肘關節為軸，當手觸球時小臂和手腕隨球向上的緩衝，然後小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面。如此反覆進行。

　　教學重點：抬頭運球

　　教學難點：抬頭運球

　　二、遊戲：前赴後繼

　　遊戲方法：（略）

　　遊戲規則：

　　1、前一組分出勝

　　負，第二組便可出發遊戲。

　　2、出發後必須運著球走，相遇後雙手持球。

　　3、哪一組“門前”球多，哪一組告負。

　　結束部分

　　一、學生自主進行

　　熟悉球性的練習

　　二、小結本課

　　三、安排學生收器材。

　　四、師生再見

　　二年級體育課教案篇4

　　一、設計理念：

　　本教學依據《體育與健康標準》為理論，結合小學三年級學生身心特點，堅持以學生髮展為中”、激發學生興趣為指導思想，以增進學生健康為主要目的，採用教學與遊戲相結合的方式，注重吸引與創新，讓學生緊跟但又不完全侷限於老師的思路，鼓勵和激發學生透過自主練習與親身體驗，啟發學生互幫互助、善於思考、勇於創新的能力，充分調動學生主觀能動性，讓每一位學生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，並體驗進步與成功的喜悅。

　　二、教材分析：

　　本課教學內容選自人教版小學體育與健康水平二三年級，內容為小籃球——原地運球及遊戲，小籃球教學內容還處在技術動作的較為簡單初級階段，主要是以相關的遊戲為主，在遊戲中體驗和掌握一些基本的動作要領，主要為熟悉球性階段，培養學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發展學生的快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神，較易激發運動興趣，有助於學生終生體育鍛煉意識的形成

　　三、學情分析：

　　本次授課的物件為小學三年級學生，這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的.集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以遊戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。

　　四、教學方法：

　　遊戲教學法、講解示範法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡迴指導法、圖片教學法、循序漸進法等。

　　五、教學過程：

　　1、開始部分：課堂常規→熱身：聽從指揮強求遊戲。

　　2、基本部分：雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續拍球接球練習→左右手連續拍球接球練習→單手連續向下拍球練習→遊戲：拍球多樣接力。

　　3、結束部分：放鬆：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。

　　六、教學目標：

　　1、讓學生初步瞭解籃球原地運球動作，激發學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與遊戲活動；

　　2、透過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領；

　　3、使學生在練習中展示自我，培養自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，並體驗學習中的進步與成功的喜悅。

　　七、重難點：

　　1、教學重點：掌握運球時球與手的觸球部位；

　　2、教學難點：手觸球似“粘球”的感覺。

　　針對重難點的解決，本課採用分解練習及循序漸進方法，透過向上單手拋接球、向下拍球接球等側面手段由簡到難、循序漸進，使學生在教師引導下，不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。

　　學習目標

　　1、讓學生初步瞭解籃球原地運球動作，激發學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與遊戲活動；

　　2、透過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領；

　　3、使學生在練習中展示自我，培養自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，並體驗學習中的進步與成功的喜悅。

　　教學內容

　　1、球性及拍球練習；

　　2、遊戲：拍球多樣接力。

　　重點：

　　掌握運球時球與手的觸球部位；

　　難點：

　　手觸球似“粘球”的感覺；

　　開始部分

　　一、課堂常規：

　　1、體委整隊，報告人數；

　　2、師生問好，安排見習生，並提出安全事項；

　　二、熱身：聽從指揮，搶球遊戲；

　　教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球遊戲。

　　1、教師接受報告、向學生問好；

　　2、安排見習生，並提出安全事項；

　　教師喊各種動作口令，隨機發出搶球哨聲；

　　1、體委整隊檢查人數，向老師報告；

　　2、見習生到指定位置，並注意安全；

　　學生認真聽取遊戲規則，並積極參與到搶球遊戲中來。

　　要求：學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。

　　組織：

　　男女分別面對面站在球的兩側。

　　10分

　　基本部分

　　一、球性及拍球練習；

　　1、雙手拋接球練習；

　　2、單手拋接球練習；（小組觀看手型圖片）

　　3、左右手交替拍球接球練習；

　　4、單手連續拍球接球練習；

　　5、單手連續向下拍球練習；（體會手貼上球的感覺）

　　動作要領：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。

　　二、拍球多樣接力。

　　方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令後原地拍球5次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開始出發，依此練習。

　　一、教師帶領學生分別做以下各種練習，教師先講解示範、後學生自主練習，教師巡視指導並及時糾正錯誤動作。

　　1、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習，再做擊掌拋接球練習；

　　2、教師帶領學生做單手拋接球練習，拋球要低些，接球要穩，注重接球手型動作；

　　3、帶領學生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習，每一個動作要獨立完整；

　　4、組織學生用單手拍球，用單手接到，如此往復練習，接球要穩，拍球要柔；

　　5、結合前面練習動作，帶領學生做原地單手向下拍球練習，並反覆練習。

　　二、

　　1、教師語言匯入；

　　2、教師講解遊戲的方法和規則；

　　3、口令指揮學生分組；

　　4、組織學生進行比賽；

　　5、教師及時做出評價，並提示安全事項。

　　1、學生按照老師要求進行雙手拋接球練習，接球要穩，球不落地，兩腳不動；

　　2、學生做單手拋接球練習，注重手型動作，做到球在手裡不滾動，兩腳不動；

　　3、學生做左右手交替拍球接球練習，動作要獨立完整，兩腳不動；

　　4、學生做單手連續拍球接球練習，動作輕盈，接球要穩，雙腳不動；

　　5、學生做單手連續向下拍球練習，注重手型動作，體會手貼上球的感覺，並反覆練習；

　　1、學生認真聽講遊戲的方法和規則；

　　2、學生在教師口令指揮下分組；

　　3、學生積極參與比賽；

　　4、小組成員互相加油。

　　5、認真聽取教師點評。

　　組織：

　　四組學生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集後再回到各自位置。

　　組織：多樣接力

　　水平二：

　　結束部分

　　一、放鬆活動；

　　二、課堂小結；

　　三、師生再見；

　　四、回收器材。

　　1、教師帶領學生做各種泳姿動作及自編太極操；

　　2、教師總結本次課的情況；

　　3、師生再見；

　　4、回收器材。

　　1、學生認真跟著老師做放鬆活動；

　　2、學生認真聽講教師總結；

　　3、師生再見；

　　4、回收器材。

　　四列橫隊

　　（體操隊形）

　　二年級體育課教案篇5

　　學習內容：

　　立定跳遠

　　學習目標：

　　能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動作連貫，他、協調；對練習有濃厚興趣，勇於自我表現。

　　學習步驟：

　　一、統一規章，身體力行

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，宣佈本課主要內容。

　　2、組織學生進行基本佇列隊形練習。

　　3、引導學生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。

　　學生活動：

　　1、快速安靜集合隊伍。

　　2、隊伍整齊，動作規範，反應迅速。

　　3、積極參加活動，明確比賽方法及要求。

　　組織：四列橫隊散點

　　二、合作探究，掌握技能

　　教師活動：

　　1、組織學生進行兔子跳、青蛙跳的小遊戲，分組進行單腳跳接力。

　　2、組織學生練習原地擺臂蹬地起踵，注意動作協調，集體練習立定跳遠。

　　3、分組練習立定跳遠，提示學生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩衝輕巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協調。

　　4、教師巡視指導，及時總結學生的練習情況，並提出要求。

　　5、組織學生進行動作交流展示活動。

　　6、再次組織學生進行練習。

　　學生活動：

　　1、分散模仿練習，比誰模仿得像。

　　2、體驗動作協呼叫力和前腳掌蹬地起跳動作。

　　3、分組在跑道上的統一白線上進行立定跳遠練習，透過互測互評，看誰跳得好、跳得遠。

　　4、認真聽教師講解動作，及時糾正自己的錯誤動作。

　　5、積極參與交流展示活動。

　　6、樂於反覆練習，掌握動作方法。

　　組織：散點八組

　　三、活躍身心，快樂放鬆

　　教師活動：

　　1、組織學生進行單腳跳接力比賽，講解、示範比賽方法及規則。

　　2、及時點評學生的比賽情況。

　　3、再組織學生比賽。

　　學生活動：

　　1、按要求進行比賽，動作規範，遵守比賽規則。

　　2、對照自己的情況，及時糾正錯誤。

　　3、積極投入。

　　組織：四路縱隊

　　四、交流評價，總結經驗

　　教師活動：

　　1、總結評價整節課，並提出要求。

　　2、宣佈下課。

　　學生活動：

　　1、相互交流評價。

　　2、師生再見。

　　組織：四列橫隊

　　二年級體育課教案篇6

　　教學目標：

　　1、讓90%以上的學生學會各種小遊戲的基本動作和規則。

　　2、透過小遊戲練習來培養學生遵守遊戲規則。

　　3、培養學生團結友愛的集體合作意識。

　　教材內容：

　　遊戲

　　重點：遊戲方法

　　難點：遊戲規則

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、體育委員整隊集合

　　2、師生相互問好

　　3、老師宣佈課的內容

　　4、檢查人數安排見習生

　　5、佇列隊形練習：

　　向右看齊、哨息、立正、散開、原地踏步、立定、左右轉、散開、靠龍。

　　轉動作方法：略

　　二、準備部分

　　1、原地活動手腳踝腕

　　2、前踢腿、前踢腿跑、側踢腿、側踢腿跑，兩腳交換踢。

　　3、徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環。

　　組織：各路縱隊行進間進行。老師領做。

　　要求：認真做好各種動作。

　　三、基本部分

　　小遊戲：

　　1、雙人拔河

　　2、雙人拍手

　　3、雙人炒大豆

　　4、雙人揹人

　　5、三人織布機

　　6、雙人推掌

　　7、雙人揹人

　　8、雙人猜拳

　　9、雙人碰腳。

　　動作方法：雙人推掌：兩人面對面一腿前一腿後弓步站好，兩手五指交叉，兩人同時用力推一隻手，另一隻手緩慢向後讓開，兩手交替進行推手。

　　雙人拔訶：兩人異方向腳外側相對，後腿彎曲，同時用力向後拔，看誰的力量大。

　　組織：各路縱隊，1、3、排的學生向後轉跟2、4、排的學生相對應。老師領做。

　　教法：老師每個動作先進行講解和示範後學生原地進行練習。

　　要求：按指定場地進行，注意安全。

　　10、自創遊戲進行

　　組織：自由結合進行練習。

　　要求：發揮自己的聰明才智，創想出自己喜歡的、安全的有意義的遊戲進行練習。按指定場地進行，注意安全。

　　四、結束部分

　　1、全體集中。

　　2、小結。

　　3、放鬆：在遊戲的歡樂過後，深呼吸微笑。

　　4、下課。

　　二年級體育課教案篇7

　　教學內容：

　　1、體操基本動作（前舉、側上舉）

　　2、柔韌性練習（正壓腿）

　　教學目標：

　　1、透過各種體操基本動作的練習使學生初步瞭解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養學生身體的協調性。

　　2、透過各種練習發展學生各個部位的柔韌性。

　　教學步驟：

　　一、開始部分（10-9）

　　1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

　　2、佇列練習（看齊、1—2報數、踏步走等）

　　3、教師領學生進行象形模仿遊戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）

　　二、基本部分（20）

　　（一）體操基本動作（前舉、側上舉）

　　1、側舉（上舉）：

　　（1）教師下達前舉、側上舉口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。

　　（2）教師找出做的比較好的學生做示範，並讓學生自己說出怎麼做的。

　　（3）教師講解前舉、側上舉動作的要領和練習的要求

　　（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生）

　　（5）分組練習後選最好的一組示範並進行鼓勵表揚

　　（6）教師巡視指導學生分散練習

　　（7）激勵學生再次集體練習

　　（8）分散再練

　　（9）驗收成果

　　（二）柔韌性練習（正壓腿）：

　　（1）講解示範動作要領和練習方法

　　（2）教師指導學生分組練習

　　（3）選優示範並鼓勵表揚

　　（4）教師巡視指導學生分散練習

　　（5）激勵學生再次集體練習

　　（6）分散再練

　　（7）驗收成果

　　三、結束部分（5-4）

　　1、複習本課內容

　　2、象形遊戲，放鬆

　　3、小結

　　二年級體育課教案篇8

　　教學目標

　　1、培養學生正確的身體姿勢，進一步發展反應、靈敏和協調能力

　　2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合，體驗到集體活動的樂趣

　　教學內容

　　1、佇列隊形：排隊，解散，集合

　　2、遊戲：老鷹捉小雞

　　學習水平

　　水平一

　　教學重點

　　教學難點

　　瞭解和學會集隊的要求

　　學生對新的隊形的熟悉程度

　　教學過程

　　(一)、設計思路：

　　佇列隊形在二年級的教材中是較為重要的，起著承上啟下作用，學生基本已經有佇列意識，集體主義意識也加強了很多，教師在這樣的基礎上再把細節和要領講清楚，學生就能很快接受，因此在本節課中我們可以加強講解和操練的結合，讓學生有充分的時間鞏固練習。低年級學生喜愛聽故事、好表現、善於模仿，喜歡在故事情節裡遊戲玩耍，在解散集合和報數的形式中我設計了遊戲，讓學生有更多有趣的體驗。

　　(二)、教學流程：

　　一、情景匯入

　　1.設定情景進入林中玩耍。

　　2.創想活動，積極參與。

　　3.自由結伴，分散練習。

　　(二)佇列隊形練習

　　1.錄音旁白，引出課題。

　　2.檢視地圖，分組活動。

　　3.教師指導，反覆練習。

　　4.互幫互助，共同提高。

　　5.小結評價。

　　(三)遊戲：老鷹抓小雞