交通安全專題教育的教案範文(通用5篇)

交通安全專題教育的教案範文(通用5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的交通安全專題教育的教案範文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  交通安全專題教育的教案1

  活動目標:

  1、注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

  2、能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。

  活動準備:

  掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。影片資料

  活動過程:

  (一)匯入:幼兒觀看影片,引起幼兒注意。

  提問:發生了什麼事?怎麼發生的?

  (二)認識交通標誌。

  1、出示掛圖認識簡單的交通標誌:人行橫道線、訊號燈、停車線等。

  2、透過遊戲《猜猜看》,來鞏固對交通標誌的認識。

  3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

  (三)學說兒歌

  《紅綠燈》

  大馬路,寬又寬,

  警察叔叔站中間。

  紅燈亮了停一停,

  綠燈亮了往前行。

  (四)遊戲

  小朋友們想不想玩紅綠燈的遊戲,師幼一起玩遊戲。

  老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

  交通安全專題教育的教案2

  活動目標:

  1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標誌。

  2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張,交通標誌圖五張。

  活動過程:

  一、猜謎語,匯入新課。

  紅綠燈和斑馬線,可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

  二、結合情景圖片,學習交通規則。

  1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?

  2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。

  三、認識交通安全標誌。

  出示圖片,請幼兒猜猜它表示什麼?

  四、學兒歌記交通規則

  兒歌:交通安全歌

  紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

  天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

  頭手不出車窗外,不在路上玩遊戲。

  交通規則很重要,我們把它記得牢。

  五、紅綠燈和小司機

  請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。

  交通安全專題教育的教案3

  一、活動目標:

  1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

  2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  二、活動準備:

  1、精心佈置活動場景。

  2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  三、活動過程:

  (一)展開聯想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

  孩子們,剛才你們看到了什麼?想到了什麼?

  2、多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  (二)在活動中體會交通規則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

  參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?

  (1)孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?

  (3)(教師拿出訊號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)

  幼兒回答後出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

  (三)初步瞭解常見交通標誌的作用

  (出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上,除了訊號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?

  (四)現場指揮

  1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。

  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

  (五)評價幼兒遊戲情況,結束。

  交通安全專題教育的教案4

  教學目的:

  讓學生了解水上交通安全常識,增強學生的安全意識,學會自我保護。

  教學重難點:瞭解水上交通安全常識,增強學生的安全意識。

  教學過程:

  一、匯入課題

  我國水域遼闊,人們外出旅行,會有很多機會乘船,船在水中航行,本身就存在遇到風浪等危險,所以乘船旅行的安全十分重要。

  二、讓學生了解有關水上交通安全知識。

  1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全,凡符合安全要求的船隻,有關管理部門都發有安全合格證書。外出旅行,不要乘坐無證船隻。

  2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

  3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

  4、不乘坐超載的船隻,這樣的船安全沒有保證。

  5、上下船要排隊按次序進行,不得擁擠、爭搶,以免造成擠傷、落水等事故。

  6、天氣惡劣時,如遇大風、大浪、濃霧等,應儘量避免乘船。

  7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,以防落水。不擁擠在船的一側,以防船體傾斜,發生事故。

  8、船上的許多裝置都與保證安全有關,不要亂動,以免影響正常航行。9、夜間航行,不要用手電筒向水面、岸邊亂照,以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發生危險。

  10、一旦發生意外,要保持鎮靜,聽從有關人員指揮。

  11、集體乘船應注意:要有老師帶隊,指揮,上下船要排成隊,不得打鬧、走動;要順從船上工作人員指揮,維護好船上秩序。

  三、學生小組討論交流

  我們外出時乘坐水上交通工具應注意些什麼?

  四、課堂小結:你今天有什麼收穫

  交通安全專題教育的教案5

  一、活動目標:

  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

  2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  二、學情分析:

  學生們對《品德與生活》的'興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡遊戲活動,喜歡在活動中展示自己。

  三、指導策略:

  1、以活動貫穿全課。

  2、讓學生在遊戲活動中體驗和感悟。

  3、將交警請到課堂,實現課堂的開放性。

  4、在交流合作中實現活動的有效互動。

  四、活動準備:

  1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛(腳踏車、汽車)。

  2、精心佈置活動場景。

  3、學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。

  4、活動涉及的相關課件。

  五、課堂活動實錄:

  (一)展開聯想,揭示活動主題

  1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?

  生:有信心!

  2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大螢幕。

  課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然後是人們的尖叫聲,螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

  學生認真地聽著,仔細地看著……

  師:孩子們,剛才你們看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?

  生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

  生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

  生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

  3、師:是啊!多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

  (二)、遊戲活動。在活動中體會交通規則的重要性

  1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?

  生:我們坐的隊形像十字路口。

  師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?

  (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

  2、師:孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?

  生1:我看見走路的人和腳踏車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”

  師:你的建議挺不錯!

  生2:我看見腳踏車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

  師:我想也是。

  生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

  3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?

  生1:我覺得是他們不懂規矩。

  生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎麼走,一定不會發生賭車的事情。

  師:對啊!要是有人指揮就好了!

  生:老師,我認為可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走,什麼時候不能走?

  師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

  生:老師,我知道這種標誌,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

  教師拿出訊號燈標誌:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)

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